資料・研究報告書・教材パッケージ等(Research Data, Teaching Material)
  1. ​堀田龍也・高橋純・佐藤和紀 監修(2019)授業をもっとわかりやすくしたい若手の先生のためのお役立ちマガジン Hot Edu Growing.Vol.2,株式会社エルモ社,2019年9月

  2. ​堀田龍也・高橋純・佐藤和紀 監修(2019)授業をもっとわかりやすくしたい若手の先生のためのお役立ちマガジン Hot Edu Growing.Vol.1,株式会社エルモ社,2019年6月

  3. ​堀田龍也・高橋純・佐藤和紀 監修(2019)実物投影機授業演習パッケージ.株式会社エルモ社,2019年6月

  4. 堀田龍也・佐藤和紀 監修(2019)MESHではじめる プログラミング教育 実践DVDブック.NHKエデュケーショナル・ソニービジネスソリューション株式会社,2019年4月

  5. 久保田善彦・佐藤和紀 監修(2019)plusプログラミングシリーズ こくりの本.日販コンピュータテクノロジイ株式会社,2019年3月

  6. 久保田善彦・佐藤和紀 監修(2019)plusプログラミングシリーズ はじめてのスクラッチプログラミング.日販コンピュータテクノロジイ株式会社,2019年3月

  7. 佐藤和紀,​山口眞希,浅井和行,後藤康志ほか(2019)課題研究Ⅳ:「メディア・リテラシー教育の新しい展開」.教育メディア研究,25(2):59,日本教育メディア学会,2019年3月

  8. 柴田隆史,堀田龍也,佐藤和紀(2018)小学校のタブレット端末利用に関する人間工学的研究.一般財団法人第一生命財団調査研究報告書,全47頁,2018年5月

  9. 文部科学省(2018)先導的な教育体制構築事業「情報通信技術を活用した教育振興に資する調査研究」成果報告書,2018年5月

  10. 佐藤和紀,​山口眞希,後藤心平,後藤康志ほか(2018)課題研究Ⅳ:「メディア・リテラシー教育の新しい展開」.教育メディア研究,24(2):69-70,日本教育メディア学会,2018年3月

  11. 広島県教科用図書販売株式会社(2018)大学の教職課程向け「情報モラル指導法」の講義パッケージ,共著,2018年3月

  12. 鈴木栄幸,久保田善彦,舟生日出男,佐藤和紀,中垣眞紀,土屋利恵子(2017)協働から個の思考を深める学習モデル 実証研究レポート~主体的,対話的で深い学びを実現するためのICT活用と評価の実践~.ベネッセ教育総合研究所,2017年4月

  13. 佐藤和紀,​中村純子,村野井均,宇治橋祐之,中橋雄(2017)課題研究Ⅳ:「メディア・リテラシーに関わる授業づくりと番組づくり」.教育メディア研究,23(2):127,日本教育メディア学会,2017年3月

  14. 佐藤和紀(2017)第9章 メディア・リテラシー教育に関する教師教育.中橋雄編著 メディア・リテラシー教育〜ソーシャルメディア時代の実践と学び:157-174,北樹出版,2017年3月

  15. 宇治橋祐之,村野井均,中橋雄,西光一,森田塁,佐藤和紀,中村純子(2017)課題研究Ⅳ:「メディア・リテラシーにかかわる授業づくりと番組作り」.教育メディア研究, 23(2):127,日本教育メディア学会,2017年3月

  16. 佐藤和紀(2016)小学校実践事例⑨「総合的な学習の時間:震災とメディアの役割-ソーシャル・メディアのメディア特性を理解する-」,小学校実践事例⑩「タブレット端末で作成したプレゼンテーションスライドの作成と改善」.浅井和行編著,調査研究シリーズ 70「メディア,リテラシー教育の実践事例集の開発」:97-107,公益社団法人日本教材文化研究財団,2016年9月

  17. 東京都教職員研修センター(2016)教育課題研究「ICTを活用した指導法に関する研究」指導資料,共著,2016年2月

  18. 黒上晴夫,佐藤和紀,山川拓,前田康裕,木村明憲,後藤康志(2015)課題研究Ⅱ:「情報活用能力の育成と評価」.教育メディア研究,21(2):85-86,日本教育メディア学会,2015年3月

  19. 宇治橋祐之,小平さち子,佐藤知条,柴田隆史,石原佳樹,佐藤和紀,小田茂一,村野井均,稲垣忠(2015)課題研究Ⅰ:「テレビの歩みと教育」.教育メディア研究,21,(2):81-82,日本教育メディア学会,2015年3月

  20. 東京都教育委員会(2015)平成26年度研究開発委員会指導資料集(教育課題・情報教育),発達段階に応じた思考力を高めるICTの効果的な活用,57-84,共著,2015年3月

  21. 東京都北区立豊川小学校(2015)平成26年度研究紀要「情報を主体的に集めて判断し、よく考えて表現する児童の育成」,共著,2015年3月

  22. 総務省(2014)インターネット利用におけるトラブル事例等に関する調査研究報告書,共著,2014年3月

  23. 東京都北区立豊川小学校(2014)平成25年度研究紀要「児童の情報活用能力を育成する授業作り」,共著,2014年3月

  24. 総務省(2012)放送分野におけるメディア・リテラシー教材活用に関する調査研究報告書,共著2012年3月

  25. 文部科学省 先導的教育情報化推進プログラム(2010)「児童・生徒の情報活用能力育成の検証のためのe-testingの開発と実用化最終報告書」共著,2010年3月

  26. 東京都小平市立小平第五小学校(2009)研究紀要,共著,2009年3月

  27. 文部科学省 先導的教育情報化推進プログラム(2009「児童・生徒の情報活用能力育成の検証のためのe-testingの開発と実用化第二次報告書」共著,2009年3月

雑誌・記事(Magazine)
  1. 佐藤和紀(2019)教員養成段階におけるメディア・リテラシーの育成:メディア・リテラシー教材と教育技術の関係に着目して.学習情報研究,2019年9月号:X-X,学習ソフトウェア情報研究センター,2019年9月

  2. 佐藤和紀(2019)​新学年に向けて:中学校進学を見据えて、いまなにをすべきか.ドラゼミ,小学館,2019年3月

  3. 佐藤和紀(2019)プログラミング教育に関する授業実践と授業実践を取り巻く環境・課題.筑波大学附属小学校 一般社団法人 初等教育研究会 2018年度学習公開・初等教育研究会:217,2019年2月

  4. 佐藤和紀(2018)小学校におけるプログラミング教育.月刊「教員養成セミナー」,時事通信出版局,2018年11月

  5. 佐藤和紀(2018)学習規律とタブレット端末の活用.学習情報研究,2018年7月号:8-9,学習ソフトウェア情報研究センター,2018年7月

  6. 佐藤和紀(2018)​メディアの利用時間が長いと成績が下がる?!メディアとの関わり方について.ドラゼミ,小学館,2018年5月

  7. 佐藤和紀(2018)情報活用能力の基礎:小学校段階でICT技能をどのように育成するか.学校とICT,2018年4月号:22−26,Sky株式会社,2018年4月

  8. 佐藤和紀(2018)プログラミング教育 はじめの一步.小学算数通信「coMpass(コンパス)」,2018年春号:6−8,教育出版,2018年4月

  9. 佐藤和紀(2017)SNSを知の交流に活かすメディア・リテラシー教育.学習情報研究,2017年11月号:20-21,学習ソフトウェア情報研究センター,2017年11月

  10. 佐藤和紀(2017)小学校におけるプログラミング教育の授業実践:理科と学級活動の事例から.『教育研究』,2017年10月号:53-43,筑波大学附属小学校 一般財団法人 初等教育研究会,2017年10月

  11. 佐藤和紀(2017)SNSのメディア特性を理解する情報モラル教育:東日本大震災におけるメディアの役割を通して.学習情報研究,2017年9月号:26-29,学習ソフトウェア情報研究センター,2017年9月

  12. 佐藤和紀(2017)知っておくと安心! 学校で起こるタブレット端末のトラブルとその対処法.東書Eネット,全8ページ,東京書籍,2017年9月

  13. 佐藤和紀(2017)タブレット端末を活用したメディア表現.学習情報研究,2017年増刊号:28-29,学習ソフトウェア情報研究センター,2017年5月

  14. 佐藤和紀(2016)アクティブ・ラーニングを意識した授業の実践例「グラフを用いて意見文を書こう」.ウチダ教育用PCソフトカタログ,2017年第27版:12,内田洋行,2017年3月

  15. 佐藤和紀(2016)タブレット端末を活用したメディア表現:プレゼンテーションの改善で育むメディア・リテラシー.学習情報研究,2016年11月号:22-23,学習ソフトウェア情報研究センター,2016年11月

  16. 佐藤和紀(2016)アクティブ・ラーニングを意識した一人一台のタブレット端末環境におけるメディア・リテラシー実践.学習情報研究,2016年別冊版 :28-29,学習ソフトウェア情報研究センター,2016年5月

  17. 佐藤和紀(2015)アクティブ・ラーニングを意識した一人一台のタブレット端末環境におけるメディア・リテラシー実践.学習情報研究,2015年9月号 246 :32-33,学習ソフトウェア情報研究センター,2015年8月

  18. 佐藤和紀(2015)1人1台タブレット端末時代における情報モラルの育成と保護者との連携.東書Eネット,全4ページ東京書籍,2015年5月

  19. 佐藤和紀(2015)日常的にタブレット端末を活用する子供たち.結【Musubi Project】上越教育大学 学校教育実践研究センター 地域連携事業 パンフレット:7,2015年2月

  20. 佐藤和紀(2015)学校放送番組と学校図書館を活用したメディア・リテラシーの育成.学習情報研究,2015年3月号 243 :52-53,学習ソフトウェア情報研究センター,2015年2月

  21. 佐藤和紀(2014)メディア・リテラシーの育成とタブレットPCの活用~6年生 模擬裁判を通して裁判員制度について考えよう~.日本教育工学協会ニューズレター,108 (2014 Vol.2),2014年7月

  22. 佐藤和紀(2014)複数の映像制作実践を通した学習者の成長:1人1台のタブレット端末環境におけるメディア・リテラシーの育成.学習情報研究,2014年5月号 238 :14-15,学習ソフトウェア情報研究センター,2014年5月

  23. 佐藤和紀(2014)模擬裁判を通して裁判員制度について考えよう.ICT活用教育を支援するマガジン 学校とICT 2014年4月号 :22-24,Sky株式会社,2014年4月

  24. 佐藤和紀(2013)「メディアのめ」で児童生徒のメディア・リテラシーの育成を.東京学芸大学学校図書館運営専門委員会,先生のための授業に役立つ学校図書館活用データベース,使いこなす情報のチカラ,2013年10月

  25. 佐藤和紀(2013)視聴・使用時間以外の『メディアとの付き合い方』も考えてみましょう.NHKテキストNHK学校放送小学校4年生~6年生 平成25年度2学期,NHK出版,2013年8月

  26. 佐藤和紀(2012)子どもも保護者も先生も、メディアについて考えなければならない時代です.NHKテキストNHK学校放送小学校4年生~6年生 平成24年度3学期,NHK出版,2012年12月

  27. 佐藤和紀(2012)各教科でメディア・リテラシーができる.NHKテキストNHK学校放送小学校4年生~6年生 平成24年度1学期,NHK出版,2012年3月

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