■担当授業科目(2020年度)

 

【前期】
現代教育ゼミナール:火3(信州大学教育学部)

現代教育を考える:火4(信州大学全学)
コンピュータ利用教育:水2(信州大学教育学部)
現代教育概論Ⅱ:木1(信州大学教育学部)
情報機器活用論:木4(信州大学教育学部)

教育臨床研究入門:金2(信州大学教職大学院)

へき地,小規模校における教育実践:(信州大学教職大学院)

 

【後期】
マルチメディア教育論:月2(信州大学教育学部)

教職実践演習:水3・4(信州大学教育学部)

現代教育概論Ⅲ:木1(信州大学教育学部)

情報機器活用指導法:木4(信州大学教育学部)

学校におけるICT活用:(信州大学教職大学院)

■担当授業科目(2019年度)

【前期】

月2:学校教育観察法(常葉大学教育学部)

月3:教育の方法と技術・初等(常葉大学教育学部)

月5:教育の方法と技術・初等(常葉大学教育学部)

火1:学校教育研究法(常葉大学教育学部)

火4:教育課程論(常葉大学教育学部)

水1:教材開発演習Ⅱ(常葉大学教育学部)

【後期】

月3:教育の方法と技術・初等(常葉大学教育学部)

月4:教育の方法と技術・初等(常葉大学教育学部)

火2:小学校学習活動方法論Ⅳ・ICTの活用(静岡大学教育学部)​

火3:理科教育法(常葉大学教育学部)

火4:理科教育法(常葉大学教育学部)

火5:教育課程編成論(常葉大学全学)

水1:教材開発演習Ⅰ(常葉大学教育学部)

水1:特別研究(常葉大学教育学部)

水2:理科教育法(常葉大学教育学部)​

木2:理科教育法(常葉大学教育学部)

■担当授業・科目(2018年度)

【前期】

月2:学校教育観察法(常葉大学教育学部)

月3:情報リテラシーⅠ(常葉大学教育学部)
火1:学校教育研究法(常葉大学教育学部)

火4:教育課程論(常葉大学教育学部)

水1:教材開発演習Ⅱ(常葉大学教育学部)

水3:教養セミナー(常葉大学教育学部)

【後期】
月2:情報リテラシーⅡ(常葉大学教育学部)

月3:情報リテラシーⅡ(常葉大学健康科学部)

月4:教育の方法と技術・初等(常葉大学教育学部)

月5:教育の方法と技術・初等(常葉大学教育学部)

火3:小学校学習活動方法論Ⅳ・ICTの活用(静岡大学教育学部)​

火5:教育課程編成論(常葉大学全学)

水1:教材開発演習Ⅰ(常葉大学教育学部)

水2:特別研究(常葉大学教育学部)

水3:人間力セミナー(常葉大学教育学部)

​金1:情報機器の操作Ⅱ(常葉大学全学)

金5:​​教職実践演習(常葉大学教育学部)

 

■担当授業・科目(2017年度)

【前期】

学校教育研究法(常葉大学教育学部)

教育課程論(常葉大学教育学部)

教育の方法と技術・初等(常葉大学教育学部)

教育の方法と技術・初等(常葉大学教育学部)

教育の方法と技術・初等(常葉大学教育学部)

人間力セミナー(常葉大学教育学部)

教材開発演習Ⅱ(常葉大学教育学部)

【後期】

教育の方法と技術・初等(常葉大学教育学部)

教育の方法と技術・初等(常葉大学教育学部)

​教職実践演習(常葉大学教育学部)

人間力セミナー(常葉大学教育学部)

教材開発演習Ⅰ(常葉大学教育学部)

特別研究(常葉大学教育学部)

小学校のメディアと教育を考える  Copyright (C) 2005-2020 【310 Lab】Kazunori SATO Labolatory, CILR, Faculty of Education, SHINSHU University  All Rights Reserved.