2020年(21件)
中野博幸，清水雅之，酒井悟，石口昇，水谷年孝，中川哲，清水雄次郎，佐藤和紀
プログラミング教材の特性の検討：レゴ®WeDo2.0を用いた授業実践を通して
A Study of Characteristics for programming teaching materials : using LEGO WeDo2.0
上越教育大学研究紀要, Vol.XX, pp.XX-XX
2020年8月
山本朋弘，佐藤和紀，礒川祐地，遠藤みなみ，堀田龍也
教員養成課程における授業でのIoT教材を用いたプログラミング体験に関する一考察
コンピュータ＆エデュケーション, Vol.48, pp.XX-XX
2020年6月
佐藤和紀，石坂諭美，礒川祐地，山本朋弘，堀田龍也
教員経験，教員研修，同僚やメディアから情報が，小学校教員のプログラミング教育への期待や課題意識に与える影響の検討
常葉大学教育学部紀要, Vol.40, pp.XX-XX
2020年3月
山崎寛山・佐藤和紀・柴田隆史
英文の強勢位置を立体的に表示する教材を用いた音読指導の実践と評価
Practice and Evaluation of Reading Aloud in English Class using Stereoscopic 3D Educational Material for Recognizing Intonations of English Sentences
日本教育工学会論文誌, Vol.43, Suppl, pp.117-120, 日本教育工学会
2020年2月
八木澤史子・佐藤和紀・堀田龍也
1人1台端末を活用した小学校の授業における教師の教授行動の分析
Analysis of the Teachers’ Teaching behavior of 1-to-1 Elementary Education Classes
日本教育工学会論文誌, Vol.43, Suppl, pp.41-44, 日本教育工学会
2020年2月
佐藤和紀
ICT活用授業とプログラミング教育
小田切真編著，令和の時代を拓く 心を寄せ合う 理科教育法，学校図書
2020年4月
佐藤和紀
もう一度考えよう，「プログラミング教育」＜後編＞
Gakken 教育ジャーナル 2020年3号, pp.36−37
2020年1月
佐藤和紀
もう一度考えよう，「プログラミング教育」＜前編＞
Gakken 教育ジャーナル 2020年2号, pp.36−37
2020年1月
堀田龍也，高橋純，佐藤和紀 監修
授業をもっとわかりやすくしたい若手の先生のためのお役立ちマガジン Hot Edu Growing
Vol.3，株式会社エルモ社
2020年1月
板垣翔大，浅水智也，佐藤和紀，中川哲，安藤明伸，堀田龍也
AIについて体験的に学習した中学生のAIに対する理解度と意識の関係
情報処理学会・コンピュータと教育（CE）研究会, Vol.2020-CE-153, pp.XX-XX
2020年3月
佐藤和紀，三井一希，板垣翔大，礒川祐地，中川哲，堀田龍也
プログラミングによる問題解決を通してAIへの理解を深めるための小学校総合的な学習の時間の授業実践
日本教育メディア学会研究会論集, Vol.48, pp.36-43
2020年1月
浅井公太，大村徹，山内真紀，手塚和佳奈，佐藤和紀，高橋純
小学校の普通教室にプリンタ複合機を常設した際の教員の歩数と印刷時間の変化の分析
日本教育メディア学会研究会論集, Vol.48, pp.52-57
2020年1月
手塚和佳奈，佐藤和紀，山内真紀，高橋純
小学校の普通教室にプリンタ複合機を常設した際の教師のプリンタ複合機使用に関するモチベーションと依存度の分析
日本教育メディア学会研究会論集, Vol.48, pp.58-63
2020年1月
佐藤和紀，板垣翔大，佐藤正寿，赤坂真二，堀田龍也
人工知能による画像認識を活用した下駄箱の靴の揃い方の判定支援システムの試作：若手教員急増時代の学級経営を支えるAI活用の基礎的研究
日本学級経営学会第2回研究大会, pp.XX-XX
2020年3月
内田佳途，佐藤和紀，堀田龍也
「小学校教師の叱ること」に言及した書籍からみた著者の主張の違いに関する整理・分析
日本学級経営学会第2回研究大会, pp.XX-XX
2020年3月
小杉奏，佐藤和紀，望月覚子，水谷年孝，堀田龍也
小学校教師が意識して実践しているヒドゥン・カリキュラムの予備調査
日本学級経営学会第2回研究大会, pp.XX-XX
2020年3月
佐藤和紀，手塚和佳奈，堀田龍也
日本教育工学会における小学校のメディア・リテラシーに関する授業実践の整理・分析
日本教育工学会 2020年春季全国大会, pp.349-350
2020年2月
大久保紀一朗，佐藤和紀，槇誠司，堀田龍也
小学校第６学年における混成型テキストを読み解き意見文を作成する短時間学習の効果の検討
日本教育工学会 2020年春季全国大会, pp.243-244
2020年2月
礒川祐地，佐藤和紀，宮田明子，鈴木広則，山下尚子，清水雅之，堀田龍也
先行研究からみた小学校プログラミング教育に関する教科・単元の調査
日本教育工学会 2020年春季全国大会, pp.297-298
2020年2月
金川弘希，板垣翔大，佐藤和紀，竹内慎一，萩原丈博，堀田龍也
小学校第4学年理科「もののあたたまり方」における温度センサとプログラミングを取り入れた授業の開発
日本教育工学会 2020年春季全国大会, pp.405-406
2020年2月
小永井洸樹，社浦竜太，佐藤和紀，水谷年孝
小学校教員のHSPに関する意識調査
日本学校メンタルヘルス学会大会第23回大会, pp.XX-XX
2020年2月
2019年(69件)
Kiichiro OKUBO, Kazunori SATO, Yuichi WADA, Kazuyuki ASAI, Shunichi KUBO, Tatsuya HORITA
Study of Effective Teaching Method of Manga Reading Based on the Reading Comprehension Process
International Journal of Learning Technologies and Learning Environments (IJLTLE) , Vol.2, No.2, pp.54-66
2019年12月
中川哲・佐藤和紀・齋藤玲・堀田龍也
教科担任と学級担任による筆答テストの採点業務を支援するシステムの開発と評価
Development and Evaluation of Scoring Support System in Writing Test for Subject Teachers and Classroom Teachers
日本教育工学会論文誌, Vol.43, No.4, pp.XX-XX, 日本教育工学会
2019年12月
柴田隆史・佐藤和紀・堀田龍也
教室でのタブレット端末利用における課題と児童の疲労に関する調査
Survey on Issues in using Tablet Computers in Classrooms and Physical Fatigue among Elementary School Students
人間工学,Vol. 55,No.5,pp.212-221, 日本人間工学会
2019年10月
安里基子・佐藤和紀・高橋純
教員養成課程の学生に情報モラル指導法に関する指導を行う際の留意点の検討
A Study in Points of Teaching Instruction Method of Information Ethics for Students in School Teachers Training Course
教育メディア研究,Vol.26,No.1,pp.21-30,日本教育メディア学会
2019年9月
堀田龍也・佐藤和紀
日本の初等中等教育における情報リテラシーに関する教育の動向と課題
Trends and Issues of Information Literacy Education on Primary and Secondary Education in Japan
通信ソサイエティマガジン B-plus,Vol.50,pp.117-125,電子情報通信学会
2019年6月
後藤心平・佐藤和紀・齋藤玲・堀田龍也
ラジオ局による高校生を対象としたメディア・リテラシー育成プログラムの再検討と評価
Reconsidering and Evaluation of Media Literacy Training Program for High School Students by Radio Stations
教育メディア研究,Vol.25,No.2,pp.13-28,日本教育メディア学会
2019年3月
渡邉光浩・翟婧璇・佐藤和紀・堀田龍也
短大生の日本語キーボード入力スキルの実態把握と支援システムに求められる要件の検討
Fact-Finding Survey on Japanese Keyboard Skills of College Students and Study Requirement for Support System
鹿児島女子短期大学紀要,No.56,pp.87-92
2019年2月
佐藤和紀
日本の教育課程におけるメディア・リテラシー教育
Media Literacy Education in Course of Study at School in Japan
第7回日中教育工学フォーラム，寧夏大学
2019年7月
堀田龍也，赤坂真二，谷和樹，佐藤和紀
先生の先生が集中討議！子どもも教師も元気になる「これからの教室」のつくりかた：教育技術・学級経営・ICT教育 新しい時代のグランドデザイン
学芸みらい社
2019年10月
堀田龍也，佐藤和紀 監修
危険から身を守る (2) NHKスマホ・リアル・ストーリー
NHKスマホ・リアル・ストーリー制作班
岩崎書店
2019年9月
佐藤和紀
第8章 学習指導案の作成
高橋純 編著，教師のための教育学シリーズ 『第7巻 教育方法とカリキュラム・マネジメント』
学文社
2019年9月
堀田龍也・高橋純・佐藤和紀 監修
授業をもっとわかりやすくしたい若手の先生のためのお役立ちマガジン Hot Edu Growing Vol.2
株式会社エルモ社
2019年9月
堀田龍也・高橋純・佐藤和紀 監修
授業をもっとわかりやすくしたい若手の先生のためのお役立ちマガジン Hot Edu Growing Vol.1
株式会社エルモ社
2019年7月
堀田龍也・高橋純・佐藤和紀 監修
実物投影機授業演習パッケージ
株式会社エルモ社
2019年6月
霜田光一，森本信也 代表，編集委員
文部科学省検定済教科書 みんなと学ぶ小学校理科（3−6年）
学校図書
2019年4月
堀田龍也・佐藤和紀 編著
情報社会を支える教師になるための教育の方法と技術
三省堂
2019年3月
堀田龍也・佐藤和紀 監修
MESHではじめる プログラミング教育 実践DVDブック
NHKエデュケーショナル・ソニービジネスソリューション株式会社
2019年4月
久保田善彦・佐藤和紀 監修
plusプログラミングシリーズ こくりの本
日販コンピュータテクノロジイ株式会社
2019年3月
久保田善彦・佐藤和紀 監修
plusプログラミングシリーズ はじめてのスクラッチプログラミング
日販コンピュータテクノロジイ株式会社
2019年3月
佐藤和紀
教員養成段階におけるメディア・リテラシーの育成：メディア・リテラシー教材と教育技術の関係に着目して
学習情報研究 ,2019年9月号,pp.XX-XX,学習ソフトウェア情報研究センター
2019年9月
佐藤和紀
2020年に向けてICT環境を整備し，児童生徒の情報活用能力を育成する
学校運営, 2019年7月号, No.696, pp.10-13, 全国公立学校教頭会
2019年4月
佐藤和紀
新学年に向けて：中学校進学を見据えて，いまなにをすべきか
ドラゼミ，小学館，2019年3月
2019年3月
佐藤和紀
プログラミング教育に関する授業実践と授業実践を取り巻く環境・課題
筑波大学附属小学校 一般社団法人 初等教育研究会 2018年度学習公開・初等教育研究会,p.217
2019年2月
佐藤和紀・山口眞希・浅井和行・後藤康志ほか
課題研究Ⅳ：「メディア・リテラシー教育の新しい展開」
教育メディア研究,Vol.25,No.2,p.59,日本教育メディア学会
2019年3月
中尾教子・福山創・泰山裕・佐藤和紀・堀田龍也
情報活用能力の育成に係る校内指標の作成に関する調査 -小学校2校に対するインタビュー調査から-
日本教育工学会研究報告集,Vol.19(5),pp.197-204,東洋英和女学院大学
2019年12月
板垣翔大・浅水智也・佐藤和紀・中川哲・安藤明伸・堀田龍也
プログラミングによる問題解決を通してAIへの理解を深める中学校技術科の授業開発と実践
日本教育工学会研究報告集,Vol.19(5),pp.129-136,東洋英和女学院大学
2019年12月
佐藤和紀・泰山裕・楠本誠・大本秀一・堀田龍也
ICT研修ファシリテーター養成講座における 学習観と研修設計の関係に着目した分析
日本教育工学会研究報告集,Vol.19(2),pp.31-38,鹿児島大学
2019年5月
山本朋弘・佐藤和紀・礒川祐地・遠藤みなみ・堀田龍也
IoT教材を用いた授業を体験した大学生の小学校プログラミングへの理解深化に関する一考察
日本教育工学会研究報告集,Vol.19(2),pp.159-166,鹿児島大学
2019年5月
礒川祐地・佐藤和紀・山本朋弘・遠藤みなみ・堀田龍也
IoT教材を活用した小学校プログラミング教育の講義に対する大学生の意識分析
日本教育工学会研究報告集,Vol.19(2),pp.143-151,鹿児島大学
2019年5月
新田梨乃・佐藤和紀・鈴木美森・吉野真理子・堀田龍也
児童生徒が情報モラルの自己評価をするための検定教材の改善に関する教員・学生に対する意識調査
日本教育工学会研究報告集,Vol.19(2),pp.259-264,鹿児島大学
2019年5月
板垣翔大・佐藤和紀・中川哲・礒川祐地・山本朋弘・中野博幸・久保田善彦・堀田龍也
micro:bitが配布された小学校200校を対象としたプログラミング教育の実施状況に関する調査
日本教育工学会研究報告集,Vol.19(2),pp.135-142,鹿児島大学
2019年5月
荒川詠美・手塚和佳奈・佐藤和紀・泰山裕・堀田龍也
平成29年告示小学校学習指導要領解説国語編における情報活用能力に関する記述の整理の試み
日本教育工学会研究報告集,Vol.19(2),pp.179-186,鹿児島大学
2019年5月
佐藤和紀 ・荒川詠美・新田梨乃・遠藤みなみ・山内市代・高橋純・堀田龍也
教員養成段階における実物投影機を活用した授業演習パッケージの開発
日本教育工学会研究報告集,Vol.19(1),pp.89-94,福井大学
2019年3月
遠藤みなみ・佐藤和紀・荒川詠美・山内市代・高橋純・堀田龍也
教員養成学部学生の実物投影機を活用した授業の受講・教授経験に関する実態調査
日本教育工学会研究報告集,Vol.19(1),pp.411-417,福井大学
2019年3月
新田梨乃・佐藤和紀・山内市代・高橋純・堀田龍也
教員養成段階において学生が実物投影機を活用した際の模擬授業の特徴
日本教育工学会研究報告集,Vol.19(1),pp.403-410,福井大学
2019年3月
福井美有・佐藤和紀・堀田龍也
教員養成学部学生における授業観察に関する視点の検討：小学校6年生算数科の授業観察を通して
日本教育工学会研究報告集,Vol.19(1),pp.387-394,福井大学
2019年3月
池ノ谷智紀・佐藤和紀・菅原弘一・伊藤敏子・堀田龍也
地震災害時の通信手段の複線化に有効なICTメディアの検討：小学校の校長経験者への調査から
日本教育工学会研究報告集,Vol.19(1),pp.277-284,福井大学
2019年3月
礒川祐地・佐藤和紀・久保田善彦・堀田龍也
小学校教師が必要とする「電気の性質とその利用」の単元におけるプログラミング教材の検討
日本教育工学会研究報告集,Vol.19(1),pp.477-484,福井大学
2019年3月
吉村燦我・佐藤和紀・堀田龍也
小学校管理職の視点から見た教員のICT活用指導力の校務への実用性及び校務の効率化との関連の検討
日本教育工学会研究報告集,Vol.19(1),pp.375-380,福井大学
2019年3月
中川哲・佐藤和紀・齋藤玲・堀田龍也
筆答テストの採点業務を支援するシステムの開発と効果に関する検討：学生による採点実験の報告
日本教育工学会研究報告集,Vol.19(1),pp.455-462,福井大学
2019年3月
大久保紀一朗・佐藤和紀・堀田龍也
拡大図や縮図の作図手順の検討にプログラミングを取り入れた学習効果
日本教育工学会研究報告集,Vol.19(1),pp.471-476,福井大学
2019年3月
小池翔太・中川哲・佐藤和紀
小学校外国語活動の「話すこと」領域におけるプログラミング体験を導入した授業開発の試み
日本教育工学会研究報告集,Vol.19(1),pp.543-548,福井大学
2019年3月
板垣翔大・礒川祐地・佐藤和紀・萩原丈博・竹内慎一・堀田龍也
小学校高学年のプログラミング学習における学習形態と難易度別の所要時間の関係
日本教育工学会研究報告集,Vol.19(1),pp.569-576,福井大学
2019年3月
中野博幸・清水雅之・酒井悟・石口昇・水谷年孝・中川哲・清水雄次郎・佐藤和紀
小学校プログラミング教育の授業実践からみたプログラミング教材の特性の検討
日本教育工学会研究報告集,Vol.19(1),pp.557-562,福井大学
2019年3月
三井一希・佐藤和紀・萩原丈博・堀田龍也
総合的な学習の時間「福祉分野」における探究のサイクルに位置付けたプログラミング教育の実践
日本教育工学会研究報告集,Vol.19(1),pp.39-42,福井大学
2019年3月
渡邉光浩・翟婧璇・佐藤和紀・堀田龍也
小学生向け日本語キーボード入力学習システムへの関心についての大学生を対象とした調査
日本教育工学会研究報告集,Vol.19(1),pp.237-242,福井大学
2019年3月
安里基子・横溝卓也・佐藤和紀・高橋純
「整理・分析」を習得するためのワークシートにおける児童の記述の特徴の分析
日本教育工学会研究報告集,Vol.19(1),pp.697-702,福井大学
2019年3月
青柳咲紀・佐藤和紀・堀田龍也
小学校高学年の児童におけるタブレット端末を用いた写真撮影の知識・技能と写真撮影の経験による関係性の検討
日本教育メディア学会研究報告集,Vol.46(1),pp.11-18,福井大学
2019年3月
手塚和佳奈・佐藤和紀・堀田龍也
メディア・リテラシーに関する査読論文の引用動向に関する調査
日本教育メディア学会研究報告集,Vol.46(1),pp.71-76,福井大学
2019年3月
鈴木美森・礒川祐地・佐藤和紀・山本朋弘・堀田龍也
小学校におけるプログラミング教材の販売実績の推移とその背景の関連及び考察
日本教育メディア学会研究報告集,Vol.46(1),pp.41-48,福井大学
2019年3月
佐藤和紀
2010 年代の教育メディアを活用した授業実践
日本教育メディア学会第25回年次大会講演論文集（シンポジウム） ,pp.16, 徳島文理大学
2019年11月
佐藤和紀・手塚和佳奈・堀田龍也
メディア・リテラシー教育の実践における教育メディアの活用に関する考察
日本教育メディア学会第25回年次大会講演論文集（課題研究）,pp.82−85 , 徳島文理大学
2019年11月
野澤博孝・山内真紀・佐藤和紀・高橋純
普通教室にプリンタ複合機を常設したときの変化や効果の検討
全日本教育工学研究協議会第45回全国大会 ,pp.XX-XX
2019年10月
木島麻子・高橋純・佐藤和紀・渡邉光浩・佐藤正寿・堀田龍也
小学校段階の情報教育を目的としたテキストの改訂に対する調査結果
全日本教育工学研究協議会第45回全国大会 ,pp.XX-XX
2019年10月
小池翔太・佐藤和紀・萩原丈博・竹内慎一・堀田龍也
地域の飲食店の課題をIoT型プログラミングツールで解決する小学校の総合的な学習の時間のカリキュラム開発
全日本教育工学研究協議会第45回全国大会 ,pp.XX-XX
2019年10月
山崎寛山・柴田隆史・佐藤和紀
小学生向けのリーフレット作成を通した中学生の情報モラルに対する意識の向上
全日本教育工学研究協議会第45回全国大会 ,pp.XX-XX
2019年10月
西田光昭・西浦友章・佐藤和紀・高橋純・堀田龍也
情報モラル指導体系の変化に合わせた指導教材の変化
全日本教育工学研究協議会第45回全国大会 ,pp.XX-XX
2019年10月
相場奨太・佐藤和紀
micro:bitとタブレット端末が一人１セットある学習環境におけるプログラミング教育の学習効果の検討：小学校理科 第６学年「電気の利用」の単元を事例として
全日本教育工学研究協議会第45回全国大会 ,pp.XX-XX
2019年10月
佐藤和紀・小柳和喜雄・堀田龍也
小学校教師のライフステージからみたメディア・リテラシーの知識獲得段階に関する考察
日本教育工学会第35回全国大会：397-398
2019年9月
八木沢史子・佐藤和紀・堀田龍也
1人1台端末を活用した小学校の授業における教師の発話の特徴
日本教育工学会第35回全国大会：49-50
2019年9月
三井一希・佐藤和紀・萩原丈博・竹内慎一・堀田龍也
STEAM教育を目指した小学校図画工作科におけるプログラミング教育の授業開発と実践
日本デジタル教科書学会第8回年次大会講演論文集：9-10
2019年8月
手塚和佳奈・遠藤みなみ・佐藤和紀・堀田龍也
平成27年度版小学校国語科教科書において高学年で育成が期待されるメディア・リテラシーの検討
日本デジタル教科書学会第8回年次大会講演論文集：73-74
2019年8月
鈴木美森・佐藤和紀・堀田龍也
小学校段階におけるプログラミング教育の教材およびツールの特性と機器の関連性
日本デジタル教科書学会第8回年次大会講演論文集：65-66
2019年8月
柴田隆史・藤井彌智・山崎寛山・佐藤和紀・堀田龍也
学校でのタブレット端末利用に伴う生徒の健康面に対する意識変化
日本デジタル教科書学会第8回年次大会講演論文集：5-6
2019年8月
礒川祐地・佐藤和紀・清水雅之・堀田龍也
小学校プログラミング教育における実践研究の動向に関する調査研究
日本デジタル教科書学会第8回年次大会講演論文集：13-14
2019年8月
2018年(51件)
佐藤和紀
小学校教師によるメディア・リテラシーの授業実践の支援に関する研究
Study on Supporting Teaching Practice of Media Literacy by Elementary School Teachers
博士学位論文，177ページ，東北大学大学院情報科学研究科人間社会情報科学専攻
2018年3月
Kazunori SATO・Ryo SAITO・Tatsuya HORITA
The Effects of Continuation of Media Literacy Lessons, Media Experience, and Teaching Experience Toward Elementary School Teachers Media Literacy
Journal of Educational Technology Research, Vol.41, pp.13-24
2018年12月
仲間妙・佐藤和紀・梶本佳照・磯崎ひろみ・高橋純
小学生向け漢字ドリル指導法を教員志望学生が学ぶための講義パッケージの開発
Development of a Lecture for Students of Teacher Training Course to Teach Kanji Using Kanji-workbook for Elementary School Students
日本教育工学会論文誌, Vol.42, Suppl, pp.125-128,日本教育工学会
2018年12月
高橋純・佐藤和紀・大村龍太郎
教員養成における汎用のSNSを活用した模擬授業演習の試み
Attempt of Simulated Lesson Exercise Utilizing General-Purpose SNS in Teacher Training
日本教育工学会論文誌, Vol.42, Suppl, pp.97-100,日本教育工学会
2018年12月
三井一希・八代一浩・水越一貴・佐藤和紀・萩原丈博・竹内慎一・堀田龍也
小学校のプログラミング教育における学習状況の共有化ツール活用の効果
Effect of Using a Tool to Share Learning Status in Programming Education in Elementary School
コンピュータ&エデュケーション, Vol.45, pp.79-84
2018年12月
佐藤和紀・齋藤玲・堀田龍也
メディア・リテラシー教育実践の継続，メディア接触，教師経験が小学校教師のメディア・リテラシーに与える影響
The Effects of Continuation of Media Literacy Lessons, Media Experience, and Teaching Experience Toward Elementary School Teacher's Media Literacy
日本教育工学会論文誌, Vol.42, No.1, pp.43-53,日本教育工学会
2018年7月
荒木貴之・板垣翔大・齋藤玲・佐藤和紀・堀田龍也
プログラミング教育の経験に対する学習者の振り返りの分析
Analysis of Effects in Programming Education at Elementary School through Reflection by Learners
教育システム情報学会論文誌, Vol.35, No.2, pp.233-238,教育システム情報学会
2018年5月
佐藤和紀
プログラミング教育が理科の資質・能力に及ぼす学習効果の探索的検討
Exploratory Examination of the Learning Effects of Programming Education On Qualification & Ability in Science
理科の教育, Vol.787, pp.17-20,日本理科教育学会
2018年2月
Takashi SHIBATA, Kazunori SATO, Shota ITAGAKI, Masayuki TSUNEKAWA, Shuboh TAYA, Tatsuya HORITA
Effects of anti-glare film on tablet usability by elementary school students．
IEA 2018 20th CONGRESS, The International Ergonomics Association (IEA)
2018年8月
Kiichiro OKUBO, Kazunori SATO, Yuichi WADA, Kazuyuki ASAI, Shunichi KUBO, Tatsuya HORITA
Study of Manga Reading Comprehension and Teaching Methods for Manga Reading．
7th International Conference on Learning Technologies and Learning Environments LTLE2018,pp.209-214
2018年7月
柴田隆史・堀田龍也・佐藤和紀
小学校のタブレット端末利用に関する人間工学的研究
一般財団法人第一生命財団調査研究報告書，全47頁
2018年5月
堀田龍也・佐藤和紀
教授・学習を成立させる教材・教具
原清治，春日井敏之，森田真樹，篠原正典監修，荒木寿友，篠原正典編著，『教育の方法と技術』新しい教職教育講座 教職教育編 10，pp.169-188，ミネルヴァ書房
2018年3月
佐藤和紀
新学習指導要領における情報モラル教育
堀田龍也，西田光昭編著，だれもが実践できるネットモラル・セキュリティ，pp.182-183，三省堂
2018年1月
佐藤和紀
小学校におけるプログラミング教育
月刊「教員養成セミナー」,時事通信出版局
2018年11月
佐藤和紀
学習規律とタブレット端末の活用
学習情報研究,2018年7月号,pp.8-9,学習ソフトウェア情報研究センター
2018年7月
佐藤和紀
プログラミング教育 はじめの一步
小学算数通信「coMpass(コンパス)」,2018年春号,pp.6-8,教育出版
2018年4月
佐藤和紀
情報活用能力の基礎：小学校段階でICT技能をどのように育成するか
学校とICT,2018年4月号,pp.22-26,Sky株式会社
2018年4月
山口眞希・佐藤和紀・中橋雄
体験と授業の往復からSNSに関するメディア・リテラシーを育成する
視聴覚教育,Vol.844,pp.6-9,日本視聴覚教育協会
2018年1月
佐藤和紀・山口眞希・後藤心平・後藤康志ほか
課題研究Ⅳ：「メディア・リテラシー教育の新しい展開」
教育メディア研究,Vol.24(2),pp.69-70,日本教育メディア学会
2018年3月
礒川祐地・佐藤和紀・萩原丈博・竹内慎一・堀田龍也
プログラミング学習における児童の学年の違いによる学習進度の比較
日本教育工学会研究報告集,Vol.18(5),pp.159-166,早稲田大学
2018年12月
遠藤みなみ・手塚和佳奈・佐藤和紀・堀田龍也
教員養成学部学生の学校放送番組の視聴の違いによるメディア・リテラシーの定義の解釈に関する考察
日本教育工学会研究報告集,Vol.18(5),pp.319-326,早稲田大学
2018年12月
手塚和佳奈・遠藤みなみ・佐藤和紀，堀田龍也
メディア・リテラシーの受講経験の有無による学校放送番組の視聴が及ぼす影響の検討
日本教育工学会研究報告集,Vol.18(4),pp.153-158,日本福祉大学
2018年10月
新田梨乃・佐藤和紀・遠藤みなみ・杉山葵・吉野真理子・堀田龍也
教員養成大学の学生による情報モラル動画教材の内容における類型化
日本教育工学会研究報告集,Vol.18(4),pp.27-34,日本福祉大学
2018年10月
八木澤史子・佐藤和紀・堀田龍也
小学校の授業における1人1台端末の活用場面での教師の発言と行動の分析
日本教育工学会研究報告集,Vol.18(2),pp.173-180,関西大学
2018年5月
遠藤みなみ・安里基子・佐藤和紀・高橋純・堀田龍也
1人1台タブレット端末を活用した授業における授業過程・授業形態に応じた教師の発話内容の特徴を検討した事例研究
日本教育工学会研究報告集,Vol.18(2),pp.181-188,関西大学
2018年5月
中川哲・佐藤和紀・齋藤玲・堀田龍也
筆記試験の採点業務を支援するシステムによる教員の負担軽減に関する検討
日本教育工学会研究報告集,Vol.18(2),pp.223-230,関西大学
2018年5月
田中雅也・水谷年孝・佐藤和紀・高橋純・堀田龍也
中学校において学校全体で授業改善に取り組むための教育課程及び教育方法上の工夫
日本教育工学会研究報告集,Vol.18(1),pp537-542,創価大学
2018年3月
久川慶貴・水谷年孝・佐藤和紀・高橋純・堀田龍也
学校研究の継続や普及のための教育課程及び教育方法の工夫
日本教育工学会研究報告集,Vol.18(1),pp.523-528,創価大学
2018年3月
遠藤みなみ・安里基子・佐藤和紀・高橋純・堀田龍也
タブレット端末を活用した小学校授業における教師の発話の特徴の検討
日本教育工学会研究報告集,Vol.18(1),pp.241-246,創価大学
2018年3月
新田梨乃・佐藤和紀・高橋純・吉野真理子・堀田龍也
情報活用能力の体系表に基づいた情報モラル教材の教員による分類
日本教育メディア学会研究会論集,Vol.44,pp.35-42,創価大学
2018年3月
柴田隆史・藤井彌智・山崎寛山・佐藤和紀・堀田龍也
学校でのICT導入に伴う健康面に関する意識
日本人間工学会関東支部第48回大会,pp.86-87,神奈川大学，2018年12月
2018年11月
佐藤和紀・堀田龍也
教師のメディア・リテラシーの授業設計を支援するための授業実践研究に関する傾向分析
日本教育メディア学会第25回年次大会,pp.82-85,鹿児島大学，2018年11月
2018年11月
渡邉光浩・翟婧璇・佐藤和紀・堀田龍也
大学生による小学生向け日本語キーボード入力学習システム「キーボー島アドベンチャー」の評価
日本教育メディア学会第25回年次大会,pp.46-47,鹿児島大学，2018年11月
2018年11月
横溝卓也・安里基子・佐藤和紀・高橋純
小学校段階におけるICT機器の基本的な操作技能に係るカリキュラム表の開発
全日本教育工学会研究協議会第44回全国大会 ,pp.B-1-3,カルッツかわさき
2018年11月
武野結基・高橋純・佐藤和紀
学習過程における「情報の収集」の詳細化：国語科「書くこと」での新聞を書く活動の実践を通して
全日本教育工学会研究協議会第44回全国大会 ,pp.J-3-14,カルッツかわさき
2018年11月
岡田江奈実・高橋純・佐藤和紀
小学校道徳科における授業展開の分析：教師の発話分析をもとに
全日本教育工学会研究協議会第44回全国大会 ,pp.J-2-5,カルッツかわさき
2018年11月
小池翔太・佐藤和紀・萩原丈博・竹内慎一・堀田龍也
ブロック型言語のプログラミング教材を体験した児童が IoT 型プログラミングツールに出会った際の特徴
全日本教育工学会研究協議会第44回全国大会 ,pp.A-2-5,カルッツかわさき
2018年11月
礒川祐地・佐藤和紀・萩原丈博・竹内慎一・堀田龍也
プログラミング学習における学習形態が学習進度に及ぼす影響：高校生を対象としたワークショップの事例から
全日本教育工学会研究協議会第44回全国大会 ,pp.A-2-8,カルッツかわさき
2018年11月
佐藤和紀・小柳和喜雄・堀田龍也
教師のライフステージからみたメディア・リテラシーの知識獲得段階に関する考察
日本教育工学会第34回全国大会 ,pp.883-884,東北大学
2018年9月
中川哲・佐藤和紀・齋藤玲・堀田龍也
筆記試験の採点業務を支援するシステムによる小学校における教員の負担軽減に関する検討
日本教育工学会第34回全国大会 ,pp.777-778,東北大学
2018年9月
大久保紀一朗・佐藤和紀・堀田龍也
小学校第６学年の国語科におけるワープロソフトで書くことの学習効果の検討
日本教育工学会第34回全国大会 ,pp.809-810,東北大学
2018年9月
齋藤玲・佐藤和紀・荒木貴之・板垣翔大・菅原弘一・新国圭祐・堀田龍也・邑本俊亮
小学生が持つテスト態度を基底する社会認知的要因：知能観と失敗観に着目して
日本教育工学会第34回全国大会 ,pp.643-646,東北大学
2018年9月
遠藤みなみ・手塚和佳奈・佐藤和紀・堀田龍也
教員養成課程において視聴するメディア・リテラシーの 学校放送番組の違いによる意識の差に関する考察
日本教育工学会第34回全国大会 ,pp.726-727,東北大学
2018年9月
高橋純・佐藤和紀・横溝卓也・水谷年孝・安里基子・青木栄太・清水悦幸
児童が学習過程を身につけるための学習シールの活用
日本教育工学会第34回全国大会 ,pp.765-766,東北大学
2018年9月
安里基子・横溝卓也・佐藤和紀・高橋純
「情報の収集」を習得するためのワークシートにおける児童の記述の特徴の分析
日本教育工学会第34回全国大会 ,pp.755-756,東北大学
2018年9月
中橋雄・宇治橋祐之・浅井和行・佐藤和紀・藤城裕之・古田尚麿
SIG-08の取り組みとSIGセッションの概要
日本教育工学会第34回全国大会 ,pp.17-18,東北大学
2018年9月
大井雄平・阪東哲也・社浦竜太・佐藤和紀
発達障害児に向けた ICT 機器の活用状況に関する実態調査
日本特殊教育学会第56回大会 ,pp.XX-XX,大阪国際会議場
2018年9月
三井一希・佐藤和紀・萩原丈博・竹内慎一・堀田龍也
IoTブロックを活用したプログラミング教育の試行
日本デジタル教科書学会第7回年次大会講演論文集：27-28，富山大学
2018年8月
佐藤和紀・礒川祐地・萩原丈博・竹内慎一・堀田龍也
IoTブロックを活用したプログラミング教育の実践構想に関する分類
日本デジタル教科書学会第7回年次大会講演論文集：5-6，富山大学
2018年8月
木村明憲・森下誠太・佐藤和紀
情報活用の実践力を育成するための情報ハンドブックデジタルの開発
日本デジタル教科書学会第7回年次大会講演論文集：23-24，富山大学
2018年8月
柴田隆史・佐藤和紀・板垣翔大・恒川雅行・田谷周望・堀田龍也
小学校でのタブレット端末利用におけるアンチグレアフィルムの効果
日本人間工学会第59回大会講演集 ,pp.XX-XX,宮城学院女子大学
2018年6月
2017年(41件)
佐藤和紀・高橋純・安里基子・齋藤玲・吉野真理子・堀田龍也
教員養成大学における情報モラル教育の講義の実践と評価：ワークシートと学年の違いによる授業設計への自信の変化に着目して
Evaluating Lectures Concerning Information Ethics in Teachers College: Learner’s Confidence toward Creating Lesson Plans：Perspectives from Improving Learner's Confidence toward Designing Lessens by Worksheet and Grade
日本教育工学会論文誌,Vol.41,Suppl,pp.41-44,日本教育工学会
2017年12月
槇誠司・佐藤和紀・板垣翔大・齋藤玲・堀田龍也
小学校第５学年児童に対する短時間グラフ解釈学習の効果検証
Effect Inspection of the Learning to Read and Understand a Graph for Fifth Graders in a Short Time
日本教育工学会論文誌,Vol.41,Suppl,pp.45-48,日本教育工学会
2017年12月
中橋雄・山口眞希・佐藤和紀
SNSの交流で生じた現象を題材とするメディア・リテラシー教育の単元開発
Development of a Media Literacy Education Unit on Phenomena Arising from SNS-based Interactions
教育メディア研究,Vol.24,No.1,pp.1-12,日本教育メディア学会
2017年10月
Takashi SHIBATA, Kazunori SATO, Ryohei IKEJIRI
Generating Questions for Inquiry-based Learning of History in Elementary Schools by Using Stereoscopic 3D Images
IEICE Transactions on Electronics,Vol. E100.C(2017), pp.1012−1020,電子情報通信学会
2017年7月
深見友紀子・佐藤和紀・森谷直美・中平勝子・堀田龍也
小学校音楽科リコーダー学習における一人1台端末を活用した家庭学習が技能に及ぼす効果
Effect of work at home on Playing Skill Development Utilizing One Terminal Per Person for an Elementary School Recorder Lesson
日本教育工学会論文誌,Vol.41,No.1,pp.89-96,日本教育工学会
2017年5月
瀬戸崎典夫・佐藤和紀
平和教育実践における全天球パノラマVR教材の効果的な活用に関する検討
Examination of the Effective Use of Spherical Panorama VR Learning Material in a Practice Class of Peace Education
教育メディア研究,Vol.23,No.2,pp.15-24,日本教育メディア学会
2017年3月
後藤心平・佐藤和紀・齋藤玲・堀田龍也
高校生のメディア・リテラシー育成のためのラジオ番組制作体験カリキュラムの開発と評価
Development and Evaluation of the Radio Program Production Experience Curriculum for Upbringing Media Literacy of the High School Student
教育メディア研究,Vol.23,No.2,pp.107-118,日本教育メディア学会
2017年3月
Takashi SHIBATA, Kazunori SATO, Tatsuya HORITA
Tablet Use in Elementary Schools from Ergonomic Aspect
The 24rd International Display Workshops
2017年12月
Ryo SAITO, Keiyu NIIKUNI, Koichi SUGAWARA, Kazunori SATO, Tatsuya HORITA, Toshiaki MURAMOTO
Comparing the Effects of Retrieval-based and Elaboration-based Learning in Primary Schools: Influences of Final Tests and Scaffolding
Psychonomic Society 2017. p.254
2017年11月
Takayuki ARAKI, Shota ITAGAKI, Ryo SAITO, Kazunori SATO, Tatsuya HORITA
Long-Term Effects of Computer Programming Education in Elementary Schools in Japan: A Questionnaire and Interview Study
International Conference for Media in Education 2017,pp.1-6
2017年8月
Takashi SHIBATA, Kazunori SATO, Tatsuya HORITA
Usability of and Physical Fatigue from Tablets among Elementary School Students
20th Annual Applied Ergonomics Conference, Poster Presentation
2017年3月
Takashi SHIBATA, Kazunori SATO, Yoshiki ISHIHARA, Ryohei IKEJIRI
Utilization of Stereoscopic 3D Images in Elementary School Social Studies Classes
Stereoscopic Displays and Applications XXVIII, pp. 167-172(6)
2017年1月
佐藤和紀
理科実験の流れをフローチャートで理解する，効果的な掃除の方法を考えよう
黒上晴夫，堀田龍也編著,プログラミング教育導入の前に知っておきたい思考のアイディア (教育技術ムック) ,小学館
2017年7月
佐藤和紀
第9章 メディア・リテラシー教育に関する教師教育
中橋雄編著,メディア・リテラシー教育〜ソーシャルメディア時代の実践と学び,pp.157-174,北樹出版
2017年3月
佐藤和紀
SNSを知の交流に活かすメディア・リテラシー教育
学習情報研究,2017年11月号,pp.20-21,学習ソフトウェア情報研究センター
2017年11月
佐藤和紀
小学校におけるプログラミング教育の授業実践：理科と学級活動の事例から
『教育研究』,2017年10月号,pp.53-43,筑波大学附属小学校 一般財団法人 初等教育研究会
2017年10月
佐藤和紀
SNSのメディア特性を理解する情報モラル教育：東日本大震災におけるメディアの役割を通して
学習情報研究,2017年9月号,pp.26-29,学習ソフトウェア情報研究センター
2017年9月
佐藤和紀
知っておくと安心！ 学校で起こるタブレット端末のトラブルとその対処法
東書Eネット,全8ページ,東京書籍
2017年9月
佐藤和紀
タブレット端末を活用したメディア表現
学習情報研究,2017年別冊版,pp.28-29,学習ソフトウェア情報研究センター
2017年5月
鈴木栄幸・久保田善彦・舟生日出男・佐藤和紀・中垣眞紀・土屋利恵子
協働から個の思考を深める学習モデル 実証研究レポート～主体的・対話的で深い学びを実現するためのICT活用と評価の実践～
ベネッセ教育総合研究所,
2017年5月
宇治橋祐之・村野井均・中橋雄・西光一・森田塁・佐藤和紀・中村純子
課題研究Ⅳ：「メディア・リテラシーにかかわる授業づくりと番組作り」
教育メディア研究,Vol.23,No.2,p.127,日本教育メディア学会
2017年3月
佐藤和紀・荒木貴之・板垣翔大 ・斎藤 玲・堀田龍也
小学校理科におけるプログラミング教育の効果の分析：第5学年「ふりこのきまり」を事例として
日本教育工学会研究報告集,Vol.17(4),pp.115-120,明石工業高等専門学校
2017年10月
安里基子・佐藤和紀・高橋純・吉野真理子・堀田龍也
教員養成課程における学生の情報モラル指導に関する意識の調査と講義において特に扱うべき学習事項の提案
日本教育工学会研究報告集,Vol.17(4),pp.153-158,明石工業高等専門学校
2017年10月
堀田龍也・板垣翔大・齋藤玲・佐藤和紀・高橋純・片山敏郎
タブレット端末を日常的に活用している学校における児童の意識に関する調査
日本教育工学会研究報告集,Vol.17(2),広島市立大学
2017年5月
荒木貴之・板垣翔大・齋藤玲・佐藤和紀・堀田龍也
思考スキルに着目した小学校におけるプログラミング教育の効果の分析
教育システム情報学会特集論文研究会,Vol.31(7),pp.195-202,北九州市立大学
2017年3月
相場奨太・佐藤和紀・堀田龍也・谷和樹
ルーブリックを用いた自己評価による学習効果：小学校における新聞作り活動を事例として
日本教育工学会研究報告集,Vol.17(1),pp.489-496,信州大学
2017年3月
杉山葵・佐藤和紀・田代直幸
理科教育における日常生活についての研究動向
日本理科教育学会第63回東海支部大会報告集
2017年12月
鈴木真理・佐藤和紀・杉山葵・杉山実咲・堀田龍也・鈴木広則
プログラミング教育用ソフトウェアのデモが教員養成課程の学生のプログラミング教育に関する意識に及ぼす影響
全日本教育工学研究協議会第43回全国大会,和歌山県民文化会館
2017年11月
久川慶貴・水谷年孝・佐藤和紀・高橋純・堀田龍也
学習規律の徹底とICTの有効活用を土台とした授業実践の広まりと深まりの要因
全日本教育工学研究協議会第43回全国大会,和歌山県民文化会館
2017年11月
福山創・佐藤和紀・高橋純
探究的な学びにおける情報手段を適切に活用した学習括動の検討：まとめ・表現の過程に注目して
全日本教育工学研究協議会第43回全国大会,和歌山県民文化会館
2017年11月
仲間妙・佐藤和紀・梶本佳照・磯崎ひろみ・高橋純
教員養成大学におけて小学生向け漢字ドリル指導法を学ぶための講義パッケージの開発
全日本教育工学研究協議会第43回全国大会,和歌山県民文化会館
2017年11月
星野麻衣・川端咲子・佐藤和紀・高橋純
新学習指導要領に対応したICT活用の実践事例の分析
全日本教育工学研究協議会第43回全国大会,和歌山県民文化会館
2017年11月
山﨑寛山・佐藤和紀・星野純奈・須藤瑞月・柴田隆史
中学校の英語授業における3D表示を用いた教材の活用
全日本教育工学研究協議会第43回全国大会,和歌山県民文化会館
2017年11月
後藤心平・佐藤和紀・堀田龍也
高校生を対象としたラジオ局におけるメディア・リテラシー育成プログラムの改善およびその実践の教育効果
日本教育メディア学会第24回年次大会,pp.99-102,茨城大学
2017年10月
荒木貴之・佐藤和紀・堀田龍也
国際バカロレアにおけるアクティブ・ラーニングの実践と評価
日本教育メディア学会第24回年次大会,pp.63-66,茨城大学
2017年10月
柴田隆史・佐藤和紀
小学校における3D撮影を通した立体表現の学び
日本教育メディア学会第24回年次大会,pp.129-130,茨城大学
2017年10月
佐藤和紀・齋藤玲・堀田龍也
教師経験とメディア・リテラシー教育の授業の継続が教師自身のメディア・リテラシーに与える影響
日本教育工学会第33回全国大会,pp.919-920,島根大学
2017年9月
安里基子・佐藤和紀・高橋純
平成29年度告示学習指導要領における教育の情報化に関する用語の分析
日本教育工学会第33回全国大会,pp.571-572,島根大学
2017年9月
荒木貴之・板垣翔大・齋藤玲・佐藤和紀・堀田龍也
高校での1人1台PC環境での学習に関する生徒および保護者の意識調査
日本教育工学会第33回全国大会,pp.389-390,島根大学
2017年9月
高橋純・佐藤和紀・大村龍太郎・上坂三希子
汎用のSNSを活用した教員養成段階における模擬授業演習の試み
日本教育工学会第33回全国大会,pp.791-792,島根大学
2017年9月
荒木貴之・板垣翔大・齋藤玲・佐藤和紀・堀田龍也
小学校時代のプログラミング教育に対する10年後の振り返りによる学習効果の分析
教育システム情報学会第42回全国大会,北九州国際会議場
2017年8月
2016年(32件)
佐藤和紀・齋藤玲・堀田龍也
授業実践・リフレクションによるメディア・リテラシーに対する意識の変容：メディア・リテラシー教育未経験かつ教育歴20年以上の教師の場合
Transformation of Awareness toward Media Literacy by Training Program with Lesson Practice and Reflection: To Veteran as a Teacher, but Beginners as a Media Literacy Education
日本教育工学会論文誌,Vol.40,Suppl.,pp.49-52,日本教育工学会
2016年12月
佐藤和紀・深見友紀子・齋藤玲・森谷直美・堀田龍也
小学校高学年におけるリコーダーの演奏技能向上を目指した完全習得型反転学習と評価
Evaluation and Flipped Learning of Perfect Acquisition Type Aimed to Improve How to Play the Recorder in Upper Grades of Elementary School
教育システム情報学会誌,Vol.33,No.4,pp.181-186,教育システム情報学会
2016年10月
大久保紀一朗・佐藤和紀・中橋雄・浅井和行・堀田龍也
マンガを題材にしたメディア・リテラシーを育成する学習プログラムの開発と評価
Development and an Assessment of an Educational Program To Acquire Media Literacy Based on Manga
教育メディア研究,Vol.23,No.1,pp.33-46,日本教育メディア学会
2016年9月
Takashi SHIBATA, Kazunori SATO, Ryohei IKEJIRI
Evaluation of Historical Learning in Elementary School Using Educational 3D Contents
The 23rd International Display Workshops in conjunction with Asia Display 2016
2016年12月
Norio SETOZAKI, Kazunori SATO
Practice Class Using Spherical Panorama VR Learning Material for Peace Education
Proceedings of the 24th International Conference on Computers in Education 2016,pp.363-367
2016年12月
Ryo SAITO, Kazunori SATO, Keiyu NIIKUNI, Tatsuya HORITA,Toshiaki MURAMOTO
Individual Differences on Retrieval Based Learning: Learning Strategies and Motivation
Psychonomic Society, Abstracts of the 's 57th Annual Meeting, 21, November 2016,p.202
2016年11月
Kazunori SATO, Ryo SAITO, Tatsuya HORITA
The Effects of the Program with the Developing PDCA Cycle on a School Lesson toward Changing an Awareness of Media Literacy for a Beginner Teacher : Comparing Young Teachers and Experienced Teachers
International Conference for Media in Education 2016,pp. 382-387
2016年8月
Shimpei GOTO, Ryo SAITO, Kazunori SATO, Tatsuya HORITA
Confirm the Educational Results of the Implementation of a Curriculum for Fostering Media Literacy Through the Creation of Radio Programs; Results of the Follow-up Survey
International Conference for Media in Education 2016,pp.501-505
2016年8月
佐藤和紀
校内研究を進める上での活用,自主学習ノートでの活用
黒上晴夫・堀田龍也監修,木村明憲編著,情報学習支援ツール 実践カード＆ハンドブック,pp.94-95,pp.105-107,さくら社
2016年12月
佐藤和紀
小学校実践事例⑨「総合的な学習の時間：震災とメディアの役割：ソーシャル・メディアのメディア特性を理解する」,小学校実践事例⑩「タブレット端末で作成したプレゼンテーションスライドの作成と改善」
浅井和行編著,調査研究シリーズ No.70「メディア・リテラシー教育の実践事例集の開発」,pp.97-107,公益社団法人日本教材文化研究財団
2016年9月
佐藤和紀
タブレット端末を活用したメディア表現：プレゼンテーションの改善で育むメディア・リテラシー
学習情報研究,2016年11月号,pp.22-23,学習ソフトウェア情報研究センター
2016年11月
佐藤和紀
アクティブ・ラーニングを意識した一人一台のタブレット端末環境におけるメディア・リテラシー実践
学習情報研究,2016年別冊版,pp.28-29,学習ソフトウェア情報研究センター
2016年5月
佐藤和紀・齋藤玲・堀田龍也
追跡調査からみた教師向けメディア・リテラシー育成プログラムの評価
日本教育工学会研究報告集,Vol.16(5),pp.15-22,仁愛女子短期大学
2016年12月
柴田隆史・佐藤和紀・堀田龍也
小学生のタブレット端末利用における映り込みや身体的疲労に関する調査
日本教育工学会研究報告集,Vol.16(4),pp.71-78,宮崎市民プラザ
2016年11月
堀田龍也・板垣翔大・佐藤和紀・高橋純・坂和寿忠・西崎悠馬
教員用タブレットPCの教室持ち込みによって生じる利用前困難の事例研究
日本教育工学会研究報告集,Vol.16(4),pp.137-142,宮崎市民プラザ
2016年11月
佐藤和紀・齋藤玲・望月翔太・堀田龍也
映像に対する児童の批判的視聴の特徴：計量テキスト分析を用いた検証
日本教育工学会研究報告集,Vol.16(3),pp.57-64,鳴門教育大学
2016年7月
佐藤和紀・高橋純・相沢優・堀田龍也
小学校におけるタブレット端末を活用したプレゼンテーションの作成とスライド内容の改善を目的とした授業の開発と評価
日本教育工学会研究報告集,Vol.16(2),pp.111-118,大阪大学
2016年5月
木村明憲・佐藤和紀・髙橋詩穂・若松俊介・堀田龍也
小学校におけるプレゼンテーションの評価基準の開発と授業実践
日本教育工学会研究報告集,Vol.16(2),pp.119-126,大阪大学
2016年5月
佐藤和紀・堀田龍也
ソーシャル・メディア経由の情報を読解するための実践の試行と評価：東日本大震災におけるTwitterの役割やデマ情報を題材に
日本教育メディア学会研究会論集,Vol.40,pp.51-56,関西大学東京センター
2016年3月
佐藤和紀・中橋雄・堀田龍也
メディア・リテラシーを育む小学校高学年のカリキュラム開発：タブレット端末と学校放送番組を活用した2年間の実践
日本教育メディア学会第23回年次大会,pp.128-131,奈良教育大学
2016年11月
大久保紀一朗・佐藤和紀・堀田龍也
国語科におけるマンガの読解力を育む学習プログラムの開発と評価
日本教育メディア学会第23回年次大会,pp.26-27,奈良教育大学
2016年11月
後藤心平・齋藤玲・佐藤和紀・堀田龍也
ラジオ局で実践するメディア・リテラシー育成カリキュラムの改善およびその教育効果
日本教育メディア学会第23回年次大会,pp.24-25,奈良教育大学
2016年11月
佐藤和紀
図画工作科におけるアニメーションのメディア特性を学ぶための学校放送番組を活用した実践
平成28年度 第20回視聴覚教育総合全国大会 第67回放送教育研究会全国大会,国立オリンピック記念青少年総合センター
2016年11月
佐藤和紀・高橋純・吉野真理子・堀田龍也
教員養成段階において情報モラルの指導法を学ぶ講義の検討
全日本教育工学研究協議会第42回全国大会,pp.304-305,佐賀文化会館
2016年10月
齋藤玲・佐藤和紀・新国佳祐・堀田龍也・邑本俊亮
小学校児童における検索型学習法の有効性の検証：精緻化学習法との比較
日本教育心理学会第58回大会,p.604,かがわ国際会議場
2016年10月
佐藤和紀・齋藤玲・堀田龍也
PDCAサイクルを基盤とした授業実践による初心者教師のメディア・リテラシーに対する意識の変容：若手教師とベテラン教師の比較から
日本教育工学会第32回全国大会,pp.987-988,大阪大学
2016年9月
瀬戸崎典夫・佐藤和紀
全天球VR教材を用いた平和教育における知識定着の検討
日本教育工学会第32回全国大会,pp.1005-1006,大阪大学
2016年9月
舟生日出男・佐藤和紀・鈴木栄幸・久保田善彦・中垣眞紀・土屋利恵子
集散型学習活動に基づく協働の知から個の学びを深める授業デザイン
日本教育工学会第32回全国大会,pp.249-250,大阪大学
2016年9月
中垣眞紀・佐藤和紀・鈴木栄幸・久保田善彦・舟生日出男・土屋利恵子
情報活用能力育成のための授業を通した批判的思考力評価ルーブリックの開発及び評価
日本教育工学会第32回全国大会,pp.255-256.大阪大学
2016年9月
土屋利恵子・佐藤和紀・鈴木栄幸・久保田善彦・舟生日出男・中垣眞紀
協働の知から個の学びを深める活動を通した批判的思考力の育成
日本教育工学会第32回全国大会,pp.253-254,大阪大学
2016年9月
佐藤和紀・板垣翔大・齋藤玲・堀田龍也
保護者のタブレット端末活用授業に対するイメージと授業体験による意識の変容
日本デジタル教科書学会2016年度年次大会,pp.57-58,若手優秀賞
2016年8月
柴田隆史・佐藤和紀・池尻良平
3D教材を用いた歴史学習の実践と評価
日本人間工学会誌,Vol.52特別号(日本人間工学会第57回大会講演集),pp.246-247,三重県立看護大学
2016年6月
2015年(23件)
佐藤和紀・齋藤玲・堀田龍也
授業実践・リフレクションによる初心者教師のメディア・リテラシーに対する意識の変容
Transformation of Beginner Teachers’ Awareness of Media Literacy by Lesson Practice and Reflection
日本教育工学会論文誌,Vol.39,suppl.,pp.29-32,日本教育工学会
2015年12月
Takashi SHIBATA・Yoshiki ISHIHARA・Kazunori SATO
Usefulness of Stereoscopic 3D Images in Elementary School Classes
Society for Information Display 2015,SID 2015 DIGEST,pp126-129
2015年6月
小林祐一・佐藤和紀
社会科における教材研究の力を養うための方策に関する研究：遠隔地の小学生との交流を通して
A Scheme Designed for Fostering Competency Required for Teaching Materials pf Social Studies through Distance Learning Program Bridging College Students with Elementary School Students
沖縄女子短期大学紀要,Vol.28,pp.69-74
2015年3月
佐藤和紀
1人1台タブレット端末環境における情報モラルの育成と保護者との連携
東書Eネット,4p,東京書籍
2015年5月
黒上晴夫・佐藤和紀・山川拓・前田康裕・木村明憲・後藤康志
課題研究Ⅱ:「情報活用能力の育成と評価」
教育メディア研究,Vol.21,No2,pp.85-86,日本教育メディア学会
2015年3月
宇治橋祐之・小平さち子・佐藤知条・柴田隆史・石原佳樹・佐藤和紀・小田茂一・村野井均・稲垣忠
課題研究Ⅰ:「テレビの歩みと教育」
教育メディア研究,Vol.21,No2,pp.81-82,日本教育メディア学会
2015年3月
上野佳代・鈴木直樹・小林 巌・奥住秀之・渡邊貴裕・今井茂樹・笠松具晃・佐々木賢治・直井清貴・伊藤久美子・尾高邦生・亀田隼人・小泉浩一・中村昌宏・山内裕史・相場奨太・佐藤和紀
ICTを活用した体育の授業づくり
東京学芸大学付属学校研究紀要,Vol.41,pp.9-26
2015年1月
佐藤和紀
アクティブ・ラーニングを意識した一人一台のタブレット端末環境におけるメディア・リテラシー実践
学習情報研究,2015年9月号 No.246 pp.32-33,学習ソフトウェア情報研究センター
2015年8月
佐藤和紀
学校放送番組と学校図書館を活用したメディア・リテラシーの育成
学習情報研究,2015年3月号 No.243 pp.52-53,学習ソフトウェア情報研究センター
2015年2月
佐藤和紀・堀田龍也
メディア・リテラシー教育における初心者教員の授業設計に関する行動分析(2)：教師歴20年のベテラン教師に視点を当てて
日本教育工学会研究報告集 Vol.15(5),pp.73-78,新潟大学
2015年12月
後藤心平・相沢優・佐藤和紀・堀田龍也
メディア・リテラシーに関する実践研究の傾向分析
日本教育工学会研究報告集 Vol.15(5),pp.127-132,新潟大学
2015年12月
佐藤和紀・中橋雄
児童1人1台タブレット端末環境における授業実践や家庭学習による保護者への意識調査
日本教育メディア学会研究会論集 Vol.39,pp.31-36,東北学院大学
2015年6月
佐藤和紀・堀田龍也
メディア・リテラシー教育における初心者教員の授業設計に関する行動分析
日本教育工学会研究報告集 Vol.15(1),pp.593-599,九州大学
2015年2月
池尻良平・佐藤和紀・柴田隆史
歴史学習における3D映像の評価
日本教育メディア学会第22回年次大会講演論文集,pp.160-161,日本大学
2015年10月
佐藤和紀・竹田康一郎・中橋雄
出来事を伝える写真の撮り方を学ぶデジタル教材の開発と評価
日本教育メディア学会第22回年次大会講演論文集,pp.114-115,日本大学
2015年10月
大久保紀一朗・佐藤和紀・中橋雄・浅井和行・堀田龍也
マンガを読解・解釈・鑑賞する力を育成するメディア・リテラシー学習プログラムの開発と評価
日本教育メディア学会第22回年次大会講演論文集,pp.88-89,日本大学
2015年10月
佐藤和紀・中橋雄・堀田龍也
探究的な学習の授業デザインを基盤としたメディア・リテラシー育成プログラムの開発と効果
全日本教育工学研究協議会第41回全国大会論文集,pp.308-311,日本教育工学協会,富山
2015年10月
岡田江奈実・佐藤和紀・今野貴之
ドローンを活用した方位を理解するための教材開発と評価
全日本教育工学研究協議会第41回全国大会論文集,pp.80-81,日本教育工学協会,富山
2015年10月
塩田真吾・酒井郷平・佐藤和紀・小林渓太・籔内祥司
情報モラル教育の指導に活かすための診断システムの開発
日本教育工学会第31回大会講演論文集,pp.581-582,電気通信大学
2015年9月
深見友紀子・佐藤和紀・森谷直美・堀田龍也・中平勝子
小学校音楽科におけるリコーダー演奏技能向上を目指した反転学習の効果
日本教育工学会第31回大会講演論文集,pp.489-490,電気通信大学
2015年9月
佐藤和紀・齋藤 玲・堀田龍也
PDCAサイクルを基盤とした授業実践による初心者教師のメディア・リテラシーに対する意識の変容
日本教育工学会第31回大会講演論文集,pp.261-262,電気通信大学
2015年9月
小林祐一・齋藤千秋・佐藤和紀
メディア・リテラシー向上を目指したプログラミング学習の実践：小学校でのスマートフォンアプリ制作実践に焦点を当てて
日本教育情報学会第31回年会,pp.228-229,茨城大学
2015年8月
佐藤和紀・森谷直美・深見友紀子・堀田龍也
小学校におけるリコーダーの演奏技能向上を目指した反転学習の評価
日本デジタル教科書学会2015年次大会発表原稿集,pp.31-32,ノボテル札幌
2015年8月
2014年(13件)
佐藤和紀・中橋雄
動画共有サイトへの作品公開に関する議論の学習効果：映像制作実践で育まれるメディア・リテラシー
Learning Effects of Discussing the Uploading Movie Works to Video Sharing Sites: Media Literacy Learning by the Practice of Video Production in Elementary School
教育メディア研究,Vol.21,No1,pp1-10,日本教育メディア学会
2014年9月
佐藤和紀
事例38：1年生に学校のルールを伝える番組をつくろう,事例39：あらすじを１分間の映像で表現しよう
D-project編集委員会,つなぐ・かかわる授業づくり～タブレット端末を活かす実践52事例～,学研教育出版
2014年12月
佐藤和紀
複数の映像制作実践を通した学習者の成長：1人1台のタブレット端末環境におけるメディア・リテラシーの育成
学習情報研究,2014年5月号 No.238,pp.14-15,学習ソフトウェア情報研究センター
2014年5月
佐藤和紀
メディア・リテラシーの育成とタブレットPCの活用：6年生 模擬裁判を通して裁判員制度について考えよう～
日本教育工学協会,ニューズレター No.108 (2014 Vol.2)
2014年7月
佐藤和紀
模擬裁判を通して裁判員制度について考えよう
ICT活用教育を支援するマガジン 学校とICT 2014年4月号,pp.22-24,Sky株式会社
2014年4月
佐藤和紀・中橋雄
1人1台タブレット端末環境におけるメディア・リテラシー実践と児童・保護者の意識
日本教育メディア学会第21回年次大会講演論文集,pp.102-105,金沢星稜大学
2014年10月
柴田隆史・石原佳樹・佐藤和紀
3Dテレビを活用した社会科授業の実践と評価
日本教育メディア学会第21回年次大会講演論文集,pp.80-83,金沢星稜大学
2014年10月
佐藤和紀・中橋雄・堀田龍也
小学校高学年のメディア・リテラシーの向上を目指した映像制作の効果：5年生と6年生の実践比較から
全日本教育工学研究協議会第40回全国大会,CD論文集,京都テルサ
2014年10月
大久保紀一朗・佐藤和紀・浅井和行
小学校中学年の国語科における学校放送番組を活用したメディア・リテラシー育成の試み
日本教育メディア学会第21回年次大会講演論文集,pp.158-159,金沢星稜大学
2014年10月
佐藤和紀・堀田龍也
メディア・リテラシー教育の初心者教員による授業設計に関する分析の試み
A Trial on Analysis of Beginner Teachers’ Instructional Design in Media Literacy Education
日本教育工学会第30回大会講演論文集,pp.91-92,岐阜大学
2014年9月
中橋雄・新りこ・佐藤和紀
ニュースサイトを事例としてUGMの特性を学ぶメディア・リテラシー教育用教材の開発
日本教育工学会第30回大会講演論文集,pp.87-88,岐阜大学
2014年9月
佐藤和紀・久保田善彦・舟生日出男・鈴木栄幸
CSCLを活用した協働学習における批判的思考力育成場面の検討
日本科学教育学会第38回年会論文集(38),pp.391-392,埼玉大学
2014年9月
小林祐一・佐藤和紀
遠隔協働学習を通して育む授業デザインの力
日本教育情報学会第31回年会論文集,pp.87-88,京都市立芸術大学
2014年8月
2013年(9件)
三浦尚介・鈴木直樹・小林 巌・奥住秀之・渡邊貴裕・今井茂樹・笠松具晃・濱田信哉・上野佳代・齋藤祐一・伊藤久美子・尾高邦生・亀田隼人・小泉浩一・中村昌宏・山内裕史・相場奨太・佐藤和紀
ICTを活用した体育の授業づくり
東京学芸大学付属学校研究紀要,Vol.40,pp.11-29
2013年8月
佐藤和紀
日常的に取り組むメディア・リテラシー実践
教育科学研究会編集『教育』,2013年12月号 No.815,pp.100-108,かもがわ出版
2013年11月
NHK「メディアのめ」制作班,池上彰
池上彰と学ぶメディアのめ
番組企画委員,NHK出版
2013年4月
佐藤和紀
視聴・使用時間以外の『メディアとの付き合い方』も考えてみましょう
NHKテキスト,NHK学校放送 小学校4年生~6年生,平成25年度2学期,NHK出版
2013年8月
佐藤和紀・中橋雄
ソーシャルメディア時代に対応したメディア・リテラシー育成プログラムの開発と試行
日本教育メディア学会第20回年次大会講演論文集,pp.69-70,和歌山大学
2013年10月
菊地弘明・佐藤和紀・原克彦
携帯型ゲーム機に焦点を当てた一般向け情報モラル研修会参加者の意識
全日本教育工学研究協議会第39回全国大会,CD論文集,仙台
2013年10月
宮崎亮・遠藤航也・知野直人・米田直哉・大笹いづみ・本広真樹子・佐藤和紀・三浦尚介・野間俊彦・田頭裕・内橋美佳・原克彦
教職員ソーシャルメディアガイドラインの開発と提案
全日本教育工学研究協議会第39回全国大会,CD論文集,仙台
2013年10月
佐藤和紀・池尻良平・齋藤千明・小林祐一
日米の歴史認識の交換が児童のメディア・リテラシーに与える影響
日本教育工学会第29回全国大会講演論文集,pp.327-328,秋田大学
2013年9月
小林祐一・佐藤和紀
ブログを活用した日米交流による平和学習
第31回開発教育全国研究集会,富山高等専門学校本郷キャンパス
2013年8月
2012年(10件)
佐藤和紀・大山努・南部昌敏
中学生への追跡調査による小学校におけるメディア・リテラシー育成要素の提案
The Proposal of the Training Factor the Media Literacy in the Elementary School by the Follow-up Survey to a Junior High School Student
日本教育工学会論文誌,Vol.36,suppl.,pp.149-152,日本教育工学会
2012年12月
佐藤和紀・菊地弘明・小池翔太・酒井統康・福本徹・藤川大祐・原克彦
小学生のインターネット端末としてのゲーム機利用に関する「保護者向けゲーム機セットアップリーフレット」の開発と評価
日本教育工学会研究報告集 Vol.12(5), pp.211-218,日本教育工学会,東京学芸大学
2012年12月
佐藤和紀
子どもも保護者も先生も、メディアについて考えなければならない時代です
NHKテキスト,NHK学校放送 小学校4年生~6年生,平成24年度3学期,NHK出版
2012年12月
佐藤和紀
各教科でメディア・リテラシーができる！
NHKテキスト,NHK学校放送 小学校4年生~6年生,平成24年度1学期,NHK出版
2012年3月
酒井統康・長谷川元洋・佐藤和紀
ネット端末としてのゲーム機に焦点をあてた「保護者向け情報モラル研修会」の開発
全日本教育工学研究協議会第38回全国大会,CD論文集,金沢星稜大学
2012年11月
菊地弘明・佐藤和紀・小池翔太・酒井統康・福本徹・藤川大祐・原克彦
小学生のインターネット端末としてのゲーム機利用に関する「保護者向けゲーム機セットアップリーフレット」の開発
全日本教育工学研究協議会第38回全国大会,CD論文集,金沢星稜大学
2012年11月
佐藤和紀・相場奨太・清水英典・加藤直樹
iPadの活用と校務分掌組織の工夫による授業における教育のICT活用への意識向上に関する研究
全日本教育工学研究協議会第38回全国大会,CD論文集,金沢星稜大学
2012年11月
佐藤和紀・大山努・吉武洋平・南部昌敏
小学校におけるメディア・リテラシー教育の有無による中学生のメディアへの認知的過程に関する考察
日本教育工学会第28回全国大会講演論文集,pp.841-842,長崎大学
2012年9月
相場奨太・佐藤和紀・大久保紀一朗・田頭裕・加藤直樹・新藤茂
iPadを用いた授業における教員のICT活用への意識向上に関する研究
日本教育工学会第28回全国大会講演論文集,pp.535-536,長崎大学
2012年9月
近藤麻紀子・佐藤和紀・大久保紀一郎・相場奨太・藤川大祐・市野敬介・小池翔太・ハビック真由香・江口敬介
タブレット端末を活用したコマ撮りアニメーションの実践：レゴブロック®を使って「新１年生に学校の楽しさを伝えよう」
日本教育工学会第28回全国大会講演論文集,pp.903-904,長崎大学
2012年9月
大久保紀一郎・佐藤和紀・相場奨太・田頭裕・志村潤子・江口敬介・ハビック真由香・白戸治久・市野敬介・小池翔太・近藤麻紀子・酒井綾香・藤川大祐
小学校におけるレゴブロック®とタブレット端末を用いた社会人基礎力育成プログラムの開発
情報コミュニケーション学会第9回全国大会講演論文集,pp.92-93,青山学院大学
2012年3月
2011年以前(11件)
佐藤和紀
教員養成段階におけるメディア・リテラシー育成プログラムの開発と評価
Development and Evaluation of Media Literacy Training Program at Teacher Training Stage
修士論文，150ページ，上越教育大学大学院学校教育研究科学校教育専攻
2006年3月
佐藤和紀
学校と家庭で共に育むメディア・リテラシー実践：ブログを用いて学校と家庭をつなぐ
教育展望,情報モラル特集号 第54巻第9号,pp.56-63,財団法人教育調査研究所
2008年10月
佐藤和紀・大山努・南部昌敏
小学校卒業生の追跡調査によるメディア・リテラシーの教育効果検証(2)
日本教育実践学会第14回年次報告論文集,pp.26-27,佛教大学
2011年11月
佐藤和紀・大山努・南部昌敏
小学校卒業生の追跡調査によるメディア・リテラシーの教育効果検証(1)
日本教育工学会第27回全国大会講演論文集,pp.205-206,首都大学東京
2011年9月
佐藤和紀・大山努・田頭裕・南部昌敏
インターネットを用いた交流学習によるメディア・リテラシー育成の有効性の検討
全日本教育工学研究協議会第36回全国大会,CD論文集,上越教育大学
2010年11月
大山努・佐藤和紀・南部昌敏
小学校高学年を対象としたメディア表現能力とメディアコミュニケーション能力育成モデルの検討
日本教育工学会第25回全国大会講演論文集,pp.197-198,東京大学
2009年9月
大山努・佐藤和紀・南部昌敏
情報モラルを含むメディア・リテラシー学習の実践と考察：Weblogを利用した保護者参加型の取組を通して
全日本教育工学研究協議会第34回全国大会,CD論文集三重県総合文化センター
2008年11月
大山努・佐藤和紀・南部昌敏
小学校高学年を対象としたメディア表現能力とメディアコミュニケーション能力育成プログラムの開発と評価(2)
日本教育工学会第24回全国大会講演論文集,pp.321-322,上越教育大学
2008月10月
大山努・佐藤和紀・南部昌敏
小学校高学年を対象としたメディア表現能力とメディアコミュニケーション能力育成プログラムの開発と評価(1)
日本教育実践学会第11回年次報告論文集,pp.39-42,上越教育大学
2007年11月
佐藤和紀・高野浩志・南部昌敏
教員養成段階におけるメディア・リテラシー育成プログラムの開発と評価(2)
全日本教育工学研究協議会第31回全国大会,CD論文集,長野県農協ビル
2005年11月
佐藤和紀・高野浩志・南部昌敏
教員養成段階におけるメディア・リテラシー育成プログラムの開発と評価(1)
日本教育工学会第21回全国大会講演論文集,pp853-854,徳島大学
2005年9月