小学校のメディアと教育を考える　

2020年(59件)

三井一希，佐藤和紀，堀田龍也

教職員用情報共有システムへの書き込み内容に関する事例分析

Case Analysis of the Contents of Writing on Teacher's Information Sharing System

日本教育工学会論文誌, Vol.44, Suppl., pp.9-12

2020年12月

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三井一希，塩島諒輔，佐藤和紀，堀田龍也

小学校理科におけるプログラミングによるアイデアの具現化を取り入れた防災教育の授業開発 

Development of Disaster Prevention Education that Incorporates the Realization of Ideas by Programming in Elementary School Science

コンピュータ＆エデュケーション, Vol.48, pp.76-81

2020年6月

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山本朋弘，佐藤和紀，礒川祐地，遠藤みなみ，堀田龍也

教員養成課程における授業でのIoT教材を用いたプログラミング体験に関する一考察

A Study on Programming Experience Using IoT Teaching Materials in Classes in the Teacher Training Course

コンピュータ＆エデュケーション, Vol.48, pp.58-63

2020年6月

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佐藤和紀，石坂諭美，礒川祐地，山本朋弘，堀田龍也

教員経験，教員研修，同僚やメディアから情報が，小学校教員のプログラミング教育への期待や課題意識に与える影響の検討

Examination of the Impact of Information from Teacher Experience, Teacher Training, Colleagues and the Media on the Expectations and Awareness of Issues for Elementary School Teachers in Programming Education

常葉大学教育学部紀要, Vol.40, pp.107-116

2020年3月

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中野博幸，清水雅之，酒井悟，石口昇，水谷年孝，中川哲，清水雄次郎，佐藤和紀

プログラミング教材の特性の検討：レゴ®WeDo2.0を用いた授業実践を通して

A Study of Characteristics for programming teaching materials : using LEGO WeDo2.0

上越教育大学研究紀要, Vol.40, No.1, pp.117-123

2020年8月

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中川哲，佐藤和紀，齋藤玲，堀田龍也

教科担任と学級担任による筆答テストの採点業務を支援するシステムの開発と評価

Development and Evaluation of Scoring Support System in Writing Test for Subject Teachers and Classroom Teachers

日本教育工学会論文誌, Vol.43, No.4, pp.433-445

2020年2月

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Satoshi Nakagawa, Shota Itagaki, Tomohiro Yamamoto, Ryo Saito, Kazunori Sato and Tatsuya Horita

Survey and Analysis of Teachers’ Test Scoring Work and Thought Processes in Japanese Elementary and Secondary Education

2020 9th International Congress on Advanced Applied Informatics (IIAI-AAI), pp.264-269

2020年9月

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佐藤和紀

withコロナの学校④ オンライン授業の可能性

教育の未来研究する会編著，最新教育動向2021, pp30-33

​明治図書

2020年12月

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佐藤和紀

オンライン教員研修：オンライン授業，はじめの一歩

樋口万太郎，堀田龍也編著，みんなでやってみよう！かんたんオンライン授業

学陽書房

2020年8月

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堀田龍也，佐藤和紀 監修

MESHではじめる プログラミング教育 実践DVDブック 小学校理科編

NHKエデュケーショナル・ソニービジネスソリューション株式会社

2020年4月

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佐藤和紀

ICT活用授業とプログラミング教育

小田切真編著, 令和の時代を拓く 心を寄せ合う 理科教育法, pp.198-222

学校図書

2020年4月

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堀田龍也，高橋純，佐藤和紀 監修

授業をもっとわかりやすくしたい若手の先生のためのお役立ちマガジン Hot Edu Growing Vol.4

株式会社エルモ社

2020年12月

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佐藤和紀

1人1台これからの授業作り ハイブリッドな学習をめざして

学校とICT, pp.12-18

Sky株式会社

2020年9月

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佐藤和紀

プログラミング教育の意義とはじめの一歩

新教育ライブラリ Premier, Vol.1, pp.104−105

ぎょうせい

2020年6月

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佐藤和紀

児童生徒の情報活用能力を育成する

日本教育工学会ニューズレター, No.131, p.10

2020年4月

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佐藤和紀

もう一度考えよう，「プログラミング教育」＜後編＞

Gakken 教育ジャーナル 2020年3号, pp.36−37

2020年2月

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佐藤和紀

もう一度考えよう，「プログラミング教育」＜前編＞

Gakken 教育ジャーナル 2020年2号, pp.36−37

2020年1月

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​堀田龍也，高橋純，佐藤和紀 監修

授業をもっとわかりやすくしたい若手の先生のためのお役立ちマガジン Hot Edu Growing Vol.3

株式会社エルモ社

2020年1月

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​宇治橋祐之，中橋雄，佐藤和紀，村野井均

大会報告 課題研究Ⅱ：「メディア・リテラシー教育における教育メディアの可能性」

教育メディア研究, Vol.26(2), p.39

2020年3月

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林向達，浅井和行，中川斉史，佐藤和紀

大会報告 シンポジウムⅡ：「教育メディアにとっての平成時代」

教育メディア研究, Vol.26(2), p.36

2020年3月

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鈴木美森，佐藤和紀，三井一希，中川哲，山本朋弘，堀田龍也

小学校第５学年算数「正多角形」の単元におけるプログラミング教育の学習指導案を対象とした指導過程の分析

日本教育工学会研究報告集, Vol.20(4), pp.XX-XX

2020年12月

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内田佳途，三井一希，浅井公太，棚橋俊介，佐藤和紀

1人1台の情報端末が導入されてから1ヶ月間の活用場面における学習規律の調

日本教育工学会研究報告集, Vol.20(4), pp.XX-XX

2020年12月

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若月陸央，鈴木美森，夏目健和，早川愛理，三井一希，佐藤和紀

1人1台の情報端末が整備された学級が１ヶ月間G Suiteを使用した際の使用傾向の分析

日本教育工学会研究報告集, Vol.20(4), pp.XX-XX

2020年12月

​

佐藤和紀，三井一希，手塚和佳奈，柴田隆史，堀田龍也

小学校におけるクラウド学習ツールとWeb会議システムを活用した遠隔校内研修の試行

日本教育工学会研究報告集, Vol.20(3), pp.55-60

2020年10月

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三井一希，荒川詠美，鈴木美森，佐藤和紀，中川哲，堀田龍也

教員養成課程の学生が構想するG-Suiteを活用した授業実践に関する分析

日本教育工学会研究報告集, Vol.20(3), pp.79-84,

2020年10月

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南條優，池田彩乃，手塚和佳奈，三井一希，佐藤和紀

1人1台端末環境の学級におけるPC活用の場面・頻度・時間に関する分析

日本教育工学会研究報告集, Vol.20(3), pp.113-116

2020年10月

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鈴木美森，佐藤和紀，三井一希，山本朋弘，堀田龍也

プログラミング教育推進校の実践事例における教材の使用傾向に関する調査結果

日本教育工学会研究報告集, Vol.20(2), pp.107-114

2020年7月

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渡邉光浩，佐藤和紀，柴田隆史，堀田龍也

初等教育における日本語キーボード入力の指導方略に関する研究

日本教育工学会研究報告集, Vol.20(2), pp.59-64

2020年7月

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手塚和佳奈，佐藤和紀，三井一希，中川哲，堀田龍也

日常的にパソコンを使用している学生がChromebookを1ヶ月間使用した際の記録の分析

日本教育工学会研究報告集, Vol.20(1), pp.99-104,

2020年5月

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中川哲，板垣翔大，山本朋弘，齋藤玲，佐藤和紀，堀田龍也

初等中等教育でのテスト採点業務において教員が行う手作業とその負担に関する調査に関する一考察

日本教育工学会研究報告集, Vol.20(1), pp.15-20,

2020年5月

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板垣翔大，浅水智也，佐藤和紀，中川哲，安藤明伸，堀田龍也

AIについて体験的に学習した中学生のAIに対する理解度と意識の関係

情報処理学会・コンピュータと教育（CE）研究会, Vol.2020-CE-153, pp.1-7

2020年3月

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佐藤和紀，三井一希，板垣翔大，礒川祐地，中川哲，堀田龍也

プログラミングによる問題解決を通してAIへの理解を深めるための小学校総合的な学習の時間の授業実践

日本教育メディア学会研究会論集, Vol.48, pp.36-43

和歌山大学附属小学校

2020年1月

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浅井公太，大村徹，山内真紀，手塚和佳奈，佐藤和紀，高橋純

小学校の普通教室にプリンタ複合機を常設した際の教員の歩数と印刷時間の変化の分析

日本教育メディア学会研究会論集, Vol.48, pp.52-57

和歌山大学附属小学校

2020年1月

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手塚和佳奈，佐藤和紀，山内真紀，高橋純

小学校の普通教室にプリンタ複合機を常設した際の教師のプリンタ複合機使用に関するモチベーションと依存度の分析

日本教育メディア学会研究会論集, Vol.48, pp.58-63

和歌山大学附属小学校

2020年1月

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木島麻子，高橋純，佐藤和紀，渡邉光浩，佐藤正寿，堀田龍也

小学校段階の情報教育を目的とした情報テキスト改訂の開発手順

全日本教育工学研究協議会 第46回全国大会, pp.80-83

2020年11月

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稲木健太郎，佐藤和紀，三井一希

台湾の公立学校における校内研修の事例報告：ICTを活用した指導力の向上を目指した校内研修と教育課程

全日本教育工学研究協議会 第46回全国大会, pp.204-207

2020年11月

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三井一希，荒川詠美，鈴木美森，佐藤和紀，中川哲，堀田龍也

授業でChromebookを使い始めた児童が一定期間経過後に感じる学習の効果と課題

全日本教育工学研究協議会 第46回全国大会, pp.170-173

2020年11月

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久川慶貴，佐藤和紀，高橋純，堀田龍也

キーボード入力スキルの向上とその要因に関する考察

全日本教育工学研究協議会 第46回全国大会, pp.92-95

2020年11月

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手塚和佳奈，佐藤和紀，三井一希，堀田龍也

メディア・リテラシーの視点からみるコロナ禍以前の小学校における遠隔・オンライン教育の実践事例の検討

全日本教育工学研究協議会 第46回全国大会, pp.318-321

2020年11月

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鈴木美森，佐藤和紀，三井一希，中川哲，山本朋弘，堀田龍也

プログラミング教育推進校における学習指導案の「本時の目標」に関する分析

全日本教育工学研究協議会 第46回全国大会, pp.104-107

2020年11月

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池田彩乃，南條優，三井一希，佐藤和紀，堀田龍也

小学生による家庭学習へのオンライン支援の試行

全日本教育工学研究協議会 第46回全国大会, pp.246-249

2020年11月

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大久保紀一朗，佐藤和紀，八木澤史子，山本朋弘，荒木貴之，堀田龍也

オンライン朝の会・終わりの会の実施および参加や効果に対する保護者の意識に関する調査

日本教育メディア学会 第27回年次大会, pp.52-53

2020年10月

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三井一希，吉田康祐，新井義広，細谷国右，中野生子，佐藤和紀

１人１台情報端末の持ち帰りによる夏季休業中の家庭学習の実践

日本教育メディア学会 第27回年次大会, pp.21-22

2020年10月

​

手塚和佳奈，佐藤和紀，三井一希，堀田龍也

メディア・リテラシーの視点からみるコロナ禍の小学校における遠隔・オンライン教育の実践事例の検討

日本教育メディア学会 第27回年次大会, pp.113-116

2020年10月

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佐藤和紀，板垣翔大，佐藤正寿，赤坂真二，堀田龍也

人工知能を活用した下駄箱整理判定支援システムの小学校における試行的実践

日本教育工学会2020年秋季全国大会, pp.255-256

2020年9月

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鈴木美森，佐藤和紀，三井一希，中川哲，山本朋弘，堀田龍也

プログラミング教育推進校の実践事例における学年と教科に着目した特徴分析

日本教育工学会2020年秋季全国大会, pp.313-314

2020年9月

​

手塚和佳奈，佐藤和紀，三井一希，中川哲，堀田龍也

教員養成学部の学生が児童によるICT活用を前提とした際に想定できる授業実践の調査

日本教育工学会2020年秋季全国大会, pp.167-168

2020年9月

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三井一希，佐藤和紀，水谷年孝，戸田真志，松葉龍一，鈴木克明

タブレット端末を活用した授業実践に対する教師の捉え方に関する調査

日本教育工学会2020年秋季全国大会, pp.63-64 

2020年9月

​

森下孟，村松浩幸，佐藤和紀，谷塚光典

信州大学教育学部におけるオンライン授業の体制づくりと運用評価

日本教育工学会2020年秋季全国大会, pp.47-48

2020年9月

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柴田隆史，藤井彌智，山崎寛山，佐藤和紀，堀田龍也

学校でのタブレット端末の利用による生徒と保護者の健康面に対する意識の変化

日本デジタル教科書学会 第9回年次大会, 11C3, 2p

2020年8月

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渡邉光浩，堀田雄大，佐藤和紀，椎井慎太郎，桑原浩二，手塚和佳奈，柴田隆史，堀田龍也

タブレットのソフトウェアキーボードを日常的に活用している学級への外付けキーボード導入時における実態調査

日本教育情報学会第36回年会, pp.296-297

2020年8月

​

佐藤和紀，板垣翔大，佐藤正寿，赤坂真二，堀田龍也

人工知能による画像認識を活用した下駄箱の靴の揃い方の判定支援システムの試作：若手教員急増時代の学級経営を支えるAI活用の基礎的研究

日本学級経営学会第2回研究大会, pp.8-9

上越教育大学

2020年3月

​

内田佳途，佐藤和紀，堀田龍也

「小学校教師の叱ること」に言及した書籍からみた著者の主張の違いに関する整理・分析

日本学級経営学会第2回研究大会, pp.2-3

上越教育大学

2020年3月

​

小杉奏，佐藤和紀，望月覚子，水谷年孝，堀田龍也

小学校教師が意識して実践しているヒドゥン・カリキュラムの予備調査

日本学級経営学会第2回研究大会, pp.6-7

上越教育大学

2020年3月

​

佐藤和紀，手塚和佳奈，堀田龍也

日本教育工学会における小学校のメディア・リテラシーに関する授業実践の整理・分析

日本教育工学会 2020年春季全国大会, pp.349-350

2020年2月

​

大久保紀一朗，佐藤和紀，槇誠司，堀田龍也

小学校第６学年における混成型テキストを読み解き意見文を作成する短時間学習の効果の検討

日本教育工学会 2020年春季全国大会, pp.243-244

2020年2月

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礒川祐地，佐藤和紀，宮田明子，鈴木広則，山下尚子，清水雅之，堀田龍也

先行研究からみた小学校プログラミング教育に関する教科・単元の調査

日本教育工学会 2020年春季全国大会, pp.297-298

2020年2月

​

金川弘希，板垣翔大，佐藤和紀，竹内慎一，萩原丈博，堀田龍也

小学校第4学年理科「もののあたたまり方」における温度センサとプログラミングを取り入れた授業の開発

日本教育工学会 2020年春季全国大会, pp.405-406,

2020年2月

​

小永井洸樹，社浦竜太，佐藤和紀，水谷年孝

小学校教員のHSPに関する意識調査

日本学校メンタルヘルス学会第23回大会, 2p

就実大学

2020年2月 

2019年(70件)

2018年(51件)

佐藤和紀

小学校教師によるメディア・リテラシーの授業実践の支援に関する研究

Study on Supporting Teaching Practice of Media Literacy by Elementary School Teachers

博士学位論文，177ページ，東北大学大学院情報科学研究科人間社会情報科学専攻

2018年3月

​

Kazunori SATO，Ryo SAITO，Tatsuya HORITA

The Effects of Continuation of Media Literacy Lessons, Media Experience, and Teaching Experience Toward Elementary School Teachers Media Literacy

Journal of Educational Technology Research, Vol.41, pp.13-24

2018年12月

​

仲間妙，佐藤和紀，梶本佳照，磯崎ひろみ，高橋純

小学生向け漢字ドリル指導法を教員志望学生が学ぶための講義パッケージの開発

Development of a Lecture for Students of Teacher Training Course to Teach Kanji Using Kanji-workbook for Elementary School Students

日本教育工学会論文誌, Vol.42, Suppl, pp.125-128

2018年12月

​

高橋純，佐藤和紀，大村龍太郎

教員養成における汎用のSNSを活用した模擬授業演習の試み

Attempt of Simulated Lesson Exercise Utilizing General-Purpose SNS in Teacher Training

日本教育工学会論文誌, Vol.42, Suppl, pp.97-100

2018年12月

​

三井一希，八代一浩，水越一貴，佐藤和紀，萩原丈博，竹内慎一，堀田龍也

小学校のプログラミング教育における学習状況の共有化ツール活用の効果

Effect of Using a Tool to Share Learning Status in Programming Education in Elementary School

コンピュータ&エデュケーション, Vol.45, pp.79-84
2018年12月

​

佐藤和紀，齋藤玲，堀田龍也

メディア・リテラシー教育実践の継続，メディア接触，教師経験が小学校教師のメディア・リテラシーに与える影響

The Effects of Continuation of Media Literacy Lessons, Media Experience, and Teaching Experience Toward Elementary School Teacher's Media Literacy

日本教育工学会論文誌, Vol.42, No.1, pp.43-53

2018年7月

​

荒木貴之，板垣翔大，齋藤玲，佐藤和紀，堀田龍也

プログラミング教育の経験に対する学習者の振り返りの分析

Analysis of Effects in Programming Education at Elementary School through Reflection by Learners

教育システム情報学会論文誌, Vol.35, No.2, pp.233-238

2018年5月

​

佐藤和紀

プログラミング教育が理科の資質・能力に及ぼす学習効果の探索的検討

Exploratory Examination of the Learning Effects of Programming Education On Qualification & Ability in Science

​理科の教育, Vol.787, pp.17-20

2018年2月

​

Takashi SHIBATA，Kazunori SATO，Shota ITAGAKI，Masayuki TSUNEKAWA，Shuboh TAYA，Tatsuya HORITA

Effects of anti-glare film on tablet usability by elementary school students．

IEA 2018 20th CONGRESS, The International Ergonomics Association (IEA) 

2018年8月

​

Kiichiro OKUBO，Kazunori SATO，Yuichi WADA，Kazuyuki ASAI，Shunichi KUBO，Tatsuya HORITA

Study of Manga Reading Comprehension and Teaching Methods for Manga Reading．

7th International Conference on Learning Technologies and Learning Environments LTLE2018,pp.209-214

2018年7月

​

柴田隆史，堀田龍也，佐藤和紀

小学校のタブレット端末利用に関する人間工学的研究

一般財団法人第一生命財団調査研究報告書，全47頁

2018年5月

​

堀田龍也，佐藤和紀

教授・学習を成立させる教材・教具

原清治，春日井敏之，森田真樹，篠原正典監修，荒木寿友，篠原正典編著，『教育の方法と技術』新しい教職教育講座 教職教育編 10，pp.169-188

ミネルヴァ書房

2018年3月

​

佐藤和紀

新学習指導要領における情報モラル教育

堀田龍也，西田光昭編著，だれもが実践できるネットモラル・セキュリティ，pp.182-183

三省堂

2018年1月

​

佐藤和紀

小学校におけるプログラミング教育

月刊「教員養成セミナー」

時事通信出版局

2018年11月

​

佐藤和紀

学習規律とタブレット端末の活用

学習情報研究,2018年7月号,pp.8-9

学習ソフトウェア情報研究センター

2018年7月

​

佐藤和紀

プログラミング教育 はじめの一步

小学算数通信「coMpass(コンパス)」,2018年春号,pp.6-8

教育出版

2018年4月

​

佐藤和紀

情報活用能力の基礎：小学校段階でICT技能をどのように育成するか

学校とICT,2018年4月号,pp.22-26

Sky株式会社

2018年4月

​

山口眞希，佐藤和紀，中橋雄

体験と授業の往復からSNSに関するメディア・リテラシーを育成する

視聴覚教育,Vol.844,pp.6-9

日本視聴覚教育協会

2018年1月

​

佐藤和紀，山口眞希，後藤心平，後藤康志ほか

課題研究Ⅳ：「メディア・リテラシー教育の新しい展開」

教育メディア研究,Vol.24(2),pp.69-70

日本教育メディア学会

2018年3月

​

礒川祐地，佐藤和紀，萩原丈博，竹内慎一，堀田龍也

プログラミング学習における児童の学年の違いによる学習進度の比較

日本教育工学会研究報告集,Vol.18(5),pp.159-166

早稲田大学

2018年12月

​

遠藤みなみ，手塚和佳奈，佐藤和紀，堀田龍也

教員養成学部学生の学校放送番組の視聴の違いによるメディア・リテラシーの定義の解釈に関する考察

日本教育工学会研究報告集,Vol.18(5),pp.319-326

早稲田大学

2018年12月

​

手塚和佳奈，遠藤みなみ，佐藤和紀，堀田龍也

メディア・リテラシーの受講経験の有無による学校放送番組の視聴が及ぼす影響の検討

日本教育工学会研究報告集,Vol.18(4),pp.153-158

日本福祉大学

2018年10月

​

新田梨乃，佐藤和紀，遠藤みなみ，杉山葵，吉野真理子，堀田龍也

教員養成大学の学生による情報モラル動画教材の内容における類型化

日本教育工学会研究報告集,Vol.18(4),pp.27-34

日本福祉大学

2018年10月

​

八木澤史子，佐藤和紀，堀田龍也

小学校の授業における1人1台端末の活用場面での教師の発言と行動の分析

日本教育工学会研究報告集,Vol.18(2),pp.173-180

関西大学

2018年5月

​

遠藤みなみ，安里基子，佐藤和紀，高橋純，堀田龍也

1人1台タブレット端末を活用した授業における授業過程・授業形態に応じた教師の発話内容の特徴を検討した事例研究

日本教育工学会研究報告集,Vol.18(2),pp.181-188

関西大学

2018年5月

​

中川哲，佐藤和紀，齋藤玲，堀田龍也

筆記試験の採点業務を支援するシステムによる教員の負担軽減に関する検討

日本教育工学会研究報告集,Vol.18(2),pp.223-230

関西大学

2018年5月

​

田中雅也，水谷年孝，佐藤和紀，高橋純，堀田龍也

中学校において学校全体で授業改善に取り組むための教育課程及び教育方法上の工夫

日本教育工学会研究報告集,Vol.18(1),pp537-542

創価大学

2018年3月

​

久川慶貴，水谷年孝，佐藤和紀，高橋純，堀田龍也

学校研究の継続や普及のための教育課程及び教育方法の工夫

日本教育工学会研究報告集,Vol.18(1),pp.523-528

創価大学

2018年3月

​

遠藤みなみ，安里基子，佐藤和紀，高橋純，堀田龍也

タブレット端末を活用した小学校授業における教師の発話の特徴の検討

日本教育工学会研究報告集,Vol.18(1),pp.241-246

創価大学

2018年3月

​

新田梨乃，佐藤和紀，高橋純，吉野真理子，堀田龍也

情報活用能力の体系表に基づいた情報モラル教材の教員による分類

日本教育メディア学会研究会論集,Vol.44,pp.35-42

創価大学

2018年3月

​

柴田隆史，藤井彌智，山崎寛山，佐藤和紀，堀田龍也

学校でのICT導入に伴う健康面に関する意識

日本人間工学会関東支部第48回大会,pp.86-87

神奈川大学

2018年11月

​

佐藤和紀，堀田龍也

教師のメディア・リテラシーの授業設計を支援するための授業実践研究に関する傾向分析

日本教育メディア学会第25回年次大会,pp.82-85

鹿児島大学

2018年11月

​

渡邉光浩，翟婧璇，佐藤和紀，堀田龍也

大学生による小学生向け日本語キーボード入力学習システム「キーボー島アドベンチャー」の評価

日本教育メディア学会第25回年次大会,pp.46-47

鹿児島大学

2018年11月

​

横溝卓也，安里基子，佐藤和紀，高橋純

小学校段階におけるICT機器の基本的な操作技能に係るカリキュラム表の開発

全日本教育工学会研究協議会第44回全国大会 ,pp.B-1-3

カルッツかわさき

2018年11月

​

武野結基，高橋純，佐藤和紀

学習過程における「情報の収集」の詳細化：国語科「書くこと」での新聞を書く活動の実践を通して

全日本教育工学会研究協議会第44回全国大会 ,pp.J-3-14

カルッツかわさき

2018年11月

​

小池翔太，佐藤和紀，萩原丈博，竹内慎一，堀田龍也

ブロック型言語のプログラミング教材を体験した児童が IoT 型プログラミングツールに出会った際の特徴

全日本教育工学会研究協議会第44回全国大会 ,pp.A-2-5

カルッツかわさき

2018年11月

​

礒川祐地，佐藤和紀，萩原丈博，竹内慎一，堀田龍也

プログラミング学習における学習形態が学習進度に及ぼす影響：高校生を対象としたワークショップの事例から

全日本教育工学会研究協議会第44回全国大会 ,pp.A-2-8

カルッツかわさき

2018年11月

​

佐藤和紀，小柳和喜雄，堀田龍也

教師のライフステージからみたメディア・リテラシーの知識獲得段階に関する考察

日本教育工学会第34回全国大会 ,pp.883-884

東北大学

2018年9月

​

中川哲，佐藤和紀，齋藤玲，堀田龍也

筆記試験の採点業務を支援するシステムによる小学校における教員の負担軽減に関する検討

日本教育工学会第34回全国大会 ,pp.777-778

東北大学

2018年9月

​

大久保紀一朗，佐藤和紀，堀田龍也

小学校第６学年の国語科におけるワープロソフトで書くことの学習効果の検討

日本教育工学会第34回全国大会 ,pp.809-810

東北大学

2018年9月

​

齋藤玲，佐藤和紀，荒木貴之，板垣翔大，菅原弘一，新国圭祐，堀田龍也，邑本俊亮

小学生が持つテスト態度を基底する社会認知的要因：知能観と失敗観に着目して

日本教育工学会第34回全国大会 ,pp.643-646

東北大学

2018年9月

​

遠藤みなみ，手塚和佳奈，佐藤和紀，堀田龍也

教員養成課程において視聴するメディア・リテラシーの 学校放送番組の違いによる意識の差に関する考察

日本教育工学会第34回全国大会 ,pp.726-727

東北大学

2018年9月

​

高橋純，佐藤和紀，横溝卓也，水谷年孝，安里基子，青木栄太，清水悦幸

児童が学習過程を身につけるための学習シールの活用

日本教育工学会第34回全国大会 ,pp.765-766

東北大学

2018年9月

​

安里基子，横溝卓也，佐藤和紀，高橋純

「情報の収集」を習得するためのワークシートにおける児童の記述の特徴の分析

日本教育工学会第34回全国大会 ,pp.755-756

東北大学

2018年9月

​

中橋雄，宇治橋祐之，浅井和行，佐藤和紀，藤城裕之，古田尚麿

SIG-08の取り組みとSIGセッションの概要

日本教育工学会第34回全国大会 ,pp.17-18

東北大学

2018年9月

​

大井雄平，阪東哲也，社浦竜太，佐藤和紀

発達障害児に向けた ICT 機器の活用状況に関する実態調査

日本特殊教育学会第56回大会 ,pp.XX-XX

大阪国際会議場

2018年9月

​

三井一希，佐藤和紀，萩原丈博，竹内慎一，堀田龍也

IoTブロックを活用したプログラミング教育の試行

日本デジタル教科書学会第7回年次大会講演論文集：27-28

富山大学

2018年8月

​

佐藤和紀，礒川祐地，萩原丈博，竹内慎一，堀田龍也

IoTブロックを活用したプログラミング教育の実践構想に関する分類

日本デジタル教科書学会第7回年次大会講演論文集：5-6

富山大学

2018年8月

​

木村明憲，森下誠太，佐藤和紀

情報活用の実践力を育成するための情報ハンドブックデジタルの開発

日本デジタル教科書学会第7回年次大会講演論文集：23-24

富山大学

2018年8月

​

柴田隆史，佐藤和紀，板垣翔大，恒川雅行，田谷周望，堀田龍也

小学校でのタブレット端末利用におけるアンチグレアフィルムの効果

日本人間工学会第59回大会講演集 ,pp.XX-XX

宮城学院女子大学

2018年6月

2017年(41件)

佐藤和紀，高橋純，安里基子，齋藤玲，吉野真理子，堀田龍也

教員養成大学における情報モラル教育の講義の実践と評価：ワークシートと学年の違いによる授業設計への自信の変化に着目して

Evaluating Lectures Concerning Information Ethics in Teachers College: Learner’s Confidence toward Creating Lesson Plans：Perspectives from Improving Learner's Confidence toward Designing Lessens by Worksheet and Grade

日本教育工学会論文誌,Vol.41,Suppl,pp.41-44

2017年12月

​

槇誠司，佐藤和紀，板垣翔大，齋藤玲，堀田龍也

小学校第５学年児童に対する短時間グラフ解釈学習の効果検証

Effect Inspection of the Learning to Read and Understand a Graph for Fifth Graders in a Short Time

日本教育工学会論文誌,Vol.41,Suppl,pp.45-48

2017年12月

​

中橋雄，山口眞希，佐藤和紀

SNSの交流で生じた現象を題材とするメディア・リテラシー教育の単元開発

Development of a Media Literacy Education Unit on Phenomena Arising from SNS-based Interactions

教育メディア研究,Vol.24,No.1,pp.1-12

2017年10月

​

Takashi SHIBATA，Kazunori SATO，Ryohei IKEJIRI

Generating Questions for Inquiry-based Learning of History in Elementary Schools by Using Stereoscopic 3D Images

IEICE Transactions on Electronics,Vol. E100.C(2017), pp.1012−1020

2017年7月

​

深見友紀子，佐藤和紀，森谷直美，中平勝子，堀田龍也

小学校音楽科リコーダー学習における一人1台端末を活用した家庭学習が技能に及ぼす効果

Effect of work at home on Playing Skill Development Utilizing One Terminal Per Person for an Elementary School Recorder Lesson

日本教育工学会論文誌,Vol.41,No.1,pp.89-96

2017年5月

​

瀬戸崎典夫，佐藤和紀​

平和教育実践における全天球パノラマVR教材の効果的な活用に関する検討

Examination of the Effective Use of Spherical Panorama VR Learning Material in a Practice Class of Peace Education

教育メディア研究,Vol.23,No.2,pp.15-24

2017年3月

​

後藤心平，佐藤和紀，齋藤玲，堀田龍也
高校生のメディア・リテラシー育成のためのラジオ番組制作体験カリキュラムの開発と評価

Development and Evaluation of the Radio Program Production Experience Curriculum for Upbringing Media Literacy of the High School Student

教育メディア研究,Vol.23,No.2,pp.107-118

2017年3月

​

Takashi SHIBATA，Kazunori SATO，Tatsuya HORITA

Tablet Use in Elementary Schools from Ergonomic Aspect

The 24rd International Display Workshops 

2017年12月

​

Ryo SAITO，Keiyu NIIKUNI，Koichi SUGAWARA，Kazunori SATO，Tatsuya HORITA，Toshiaki MURAMOTO

Comparing the Effects of Retrieval-based and Elaboration-based Learning in Primary Schools: Influences of Final Tests and Scaffolding

Psychonomic Society 2017. p.254

2017年11月

​

Takayuki ARAKI，Shota ITAGAKI，Ryo SAITO，Kazunori SATO，Tatsuya HORITA

Long-Term Effects of Computer Programming Education in Elementary Schools in Japan: A Questionnaire and Interview Study

International Conference for Media in Education 2017,pp.1-6

2017年8月

​

Takashi SHIBATA，Kazunori SATO，Tatsuya HORITA
Usability of and Physical Fatigue from Tablets among Elementary School Students

20th Annual Applied Ergonomics Conference, Poster Presentation

2017年3月

​

Takashi SHIBATA，Kazunori SATO，Yoshiki ISHIHARA，Ryohei IKEJIRI
Utilization of Stereoscopic 3D Images in Elementary School Social Studies Classes

Stereoscopic Displays and Applications XXVIII, pp. 167-172(6)

2017年1月

​

佐藤和紀

理科実験の流れをフローチャートで理解する，効果的な掃除の方法を考えよう

黒上晴夫，堀田龍也編著,プログラミング教育導入の前に知っておきたい思考のアイディア (教育技術ムック)

小学館

2017年7月

​

佐藤和紀

第9章 メディア・リテラシー教育に関する教師教育

中橋雄編著,メディア・リテラシー教育〜ソーシャルメディア時代の実践と学び,pp.157-174

北樹出版

2017年3月

​

佐藤和紀

SNSを知の交流に活かすメディア・リテラシー教育

学習情報研究,2017年11月号,pp.20-21

学習ソフトウェア情報研究センター

2017年11月

​

佐藤和紀

小学校におけるプログラミング教育の授業実践：理科と学級活動の事例から

『教育研究』,2017年10月号,pp.53-43

筑波大学附属小学校一般財団法人 初等教育研究会

2017年10月

​

佐藤和紀

SNSのメディア特性を理解する情報モラル教育：東日本大震災におけるメディアの役割を通して

学習情報研究,2017年9月号,pp.26-29

学習ソフトウェア情報研究センター

2017年9月

​

佐藤和紀

知っておくと安心！ 学校で起こるタブレット端末のトラブルとその対処法

東書Eネット,全8ページ

東京書籍

2017年9月

​

佐藤和紀

タブレット端末を活用したメディア表現

学習情報研究,2017年別冊版,pp.28-29

学習ソフトウェア情報研究センター

2017年5月

​

鈴木栄幸，久保田善彦，舟生日出男，佐藤和紀，中垣眞紀，土屋利恵子

協働から個の思考を深める学習モデル 実証研究レポート～主体的・対話的で深い学びを実現するためのICT活用と評価の実践～

ベネッセ教育総合研究所,http://berd.benesse.jp/up_images/research/jissho-report_201705_all.pdf

2017年5月

​

宇治橋祐之，村野井均，中橋雄，西光一，森田塁，佐藤和紀，中村純子

課題研究Ⅳ：「メディア・リテラシーにかかわる授業づくりと番組作り」

教育メディア研究,Vol.23,No.2,p.127

日本教育メディア学会

2017年3月

​

佐藤和紀，荒木貴之，板垣翔大，斎藤 玲，堀田龍也

小学校理科におけるプログラミング教育の効果の分析：第5学年「ふりこのきまり」を事例として

日本教育工学会研究報告集,Vol.17(4),pp.115-120

明石工業高等専門学校
2017年10月

​

安里基子，佐藤和紀，高橋純，吉野真理子，堀田龍也

教員養成課程における学生の情報モラル指導に関する意識の調査と講義において特に扱うべき学習事項の提案

日本教育工学会研究報告集,Vol.17(4),pp.153-158

明石工業高等専門学校
2017年10月

​

堀田龍也，板垣翔大，齋藤玲，佐藤和紀，高橋純，片山敏郎

タブレット端末を日常的に活用している学校における児童の意識に関する調査

日本教育工学会研究報告集,Vol.17(2)

広島市立大学
2017年5月

​

荒木貴之，板垣翔大，齋藤玲，佐藤和紀，堀田龍也

思考スキルに着目した小学校におけるプログラミング教育の効果の分析

教育システム情報学会特集論文研究会,Vol.31(7),pp.195-202

北九州市立大学
2017年3月

​

相場奨太，佐藤和紀，堀田龍也，谷和樹

ルーブリックを用いた自己評価による学習効果：小学校における新聞作り活動を事例として

日本教育工学会研究報告集,Vol.17(1),pp.489-496

信州大学
2017年3月

​

杉山葵，佐藤和紀，田代直幸

理科教育における日常生活についての研究動向

日本理科教育学会第63回東海支部大会報告集
2017年12月

​

鈴木真理，佐藤和紀，杉山葵，杉山実咲，堀田龍也，鈴木広則

プログラミング教育用ソフトウェアのデモが教員養成課程の学生のプログラミング教育に関する意識に及ぼす影響

全日本教育工学研究協議会第43回全国大会

和歌山県民文化会館

2017年11月

​

久川慶貴，水谷年孝，佐藤和紀，高橋純，堀田龍也

学習規律の徹底とICTの有効活用を土台とした授業実践の広まりと深まりの要因

全日本教育工学研究協議会第43回全国大会

和歌山県民文化会館

2017年11月

​

福山創，佐藤和紀，高橋純

探究的な学びにおける情報手段を適切に活用した学習括動の検討：まとめ・表現の過程に注目して

全日本教育工学研究協議会第43回全国大会

和歌山県民文化会館

2017年11月

​

仲間妙，佐藤和紀，梶本佳照，磯崎ひろみ，高橋純

教員養成大学におけて小学生向け漢字ドリル指導法を学ぶための講義パッケージの開発

全日本教育工学研究協議会第43回全国大会

和歌山県民文化会館

2017年11月

​

星野麻衣，川端咲子，佐藤和紀，高橋純

新学習指導要領に対応したICT活用の実践事例の分析

全日本教育工学研究協議会第43回全国大会

和歌山県民文化会館

2017年11月

​

山﨑寛山，佐藤和紀，星野純奈，須藤瑞月，柴田隆史

中学校の英語授業における3D表示を用いた教材の活用

全日本教育工学研究協議会第43回全国大会

和歌山県民文化会館

2017年11月

​

後藤心平，佐藤和紀，堀田龍也

高校生を対象としたラジオ局におけるメディア・リテラシー育成プログラムの改善およびその実践の教育効果

日本教育メディア学会第24回年次大会,pp.99-102

茨城大学

2017年10月

​

荒木貴之，佐藤和紀，堀田龍也

国際バカロレアにおけるアクティブ・ラーニングの実践と評価

日本教育メディア学会第24回年次大会,pp.63-66

茨城大学

2017年10月

​

柴田隆史，佐藤和紀

小学校における3D撮影を通した立体表現の学び

日本教育メディア学会第24回年次大会,pp.129-130

茨城大学

2017年10月

​

佐藤和紀，齋藤玲，堀田龍也

教師経験とメディア・リテラシー教育の授業の継続が教師自身のメディア・リテラシーに与える影響

日本教育工学会第33回全国大会,pp.919-920

島根大学
2017年9月

​

安里基子，佐藤和紀，高橋純

平成29年度告示学習指導要領における教育の情報化に関する用語の分析

日本教育工学会第33回全国大会,pp.571-572

島根大学
2017年9月

​

荒木貴之，板垣翔大，齋藤玲，佐藤和紀，堀田龍也

高校での1人1台PC環境での学習に関する生徒および保護者の意識調査

日本教育工学会第33回全国大会,pp.389-390

島根大学
2017年9月

​

高橋純，佐藤和紀，大村龍太郎，上坂三希子

汎用のSNSを活用した教員養成段階における模擬授業演習の試み

日本教育工学会第33回全国大会,pp.791-792

島根大学
2017年9月

​

荒木貴之，板垣翔大，齋藤玲，佐藤和紀，堀田龍也

小学校時代のプログラミング教育に対する10年後の振り返りによる学習効果の分析

教育システム情報学会第42回全国大会

北九州国際会議場
2017年8月

2016年(32件)

佐藤和紀，齋藤玲，堀田龍也

授業実践・リフレクションによるメディア・リテラシーに対する意識の変容：メディア・リテラシー教育未経験かつ教育歴20年以上の教師の場合

Transformation of Awareness toward Media Literacy by Training Program with Lesson Practice and Reflection: To Veteran as a Teacher, but Beginners as a Media Literacy Education

日本教育工学会論文誌,Vol.40,Suppl.,pp.49-52

2016年12月

​

佐藤和紀，深見友紀子，齋藤玲，森谷直美，堀田龍也

小学校高学年におけるリコーダーの演奏技能向上を目指した完全習得型反転学習と評価

Evaluation and Flipped Learning of Perfect Acquisition Type Aimed to Improve How to Play the Recorder in Upper Grades of Elementary School

教育システム情報学会誌,Vol.33,No.4,pp.181-186

2016年10月

​

大久保紀一朗，佐藤和紀，中橋雄，浅井和行，堀田龍也
マンガを題材にしたメディア・リテラシーを育成する学習プログラムの開発と評価
Development and an Assessment of an Educational Program To Acquire Media Literacy Based on Manga

教育メディア研究,Vol.23,No.1,pp.33-46

2016年9月

​

Takashi SHIBATA，Kazunori SATO，Ryohei IKEJIRI

Evaluation of Historical Learning in Elementary School Using Educational 3D Contents

The 23rd International Display Workshops in conjunction with Asia Display 2016

2016年12月

​

Norio SETOZAKI，Kazunori SATO
Practice Class Using Spherical Panorama VR Learning Material for Peace Education
Proceedings of the 24th International Conference on Computers in Education 2016,pp.363-367

2016年12月

​

Ryo SAITO，Kazunori SATO，Keiyu NIIKUNI，Tatsuya HORITA，Toshiaki MURAMOTO
Individual Differences on Retrieval Based Learning: Learning Strategies and Motivation
Psychonomic Society, Abstracts of the 's 57th Annual Meeting, 21, November 2016,p.202
2016年11月

​

Kazunori SATO，Ryo SAITO，Tatsuya HORITA
The Effects of the Program with the Developing PDCA Cycle on a School Lesson toward Changing an Awareness of Media Literacy for a Beginner Teacher : Comparing Young Teachers and Experienced Teachers
International Conference for Media in Education 2016,pp. 382-387

2016年8月

Shimpei GOTO，Ryo SAITO，Kazunori SATO，Tatsuya HORITA
Confirm the Educational Results of the Implementation of a Curriculum for Fostering Media Literacy Through the Creation of Radio Programs; Results of the Follow-up Survey
International Conference for Media in Education 2016,pp.501-505

2016年8月

​

佐藤和紀

校内研究を進める上での活用,自主学習ノートでの活用

黒上晴夫・堀田龍也監修,木村明憲編著,情報学習支援ツール 実践カード＆ハンドブック,pp.94-95,pp.105-107

さくら社

2016年12月

​

佐藤和紀

小学校実践事例⑨「総合的な学習の時間：震災とメディアの役割：ソーシャル・メディアのメディア特性を理解する」,小学校実践事例⑩「タブレット端末で作成したプレゼンテーションスライドの作成と改善」

浅井和行編著,調査研究シリーズ No.70「メディア・リテラシー教育の実践事例集の開発」,pp.97-107

公益社団法人日本教材文化研究財団
2016年9月

​

佐藤和紀

タブレット端末を活用したメディア表現：プレゼンテーションの改善で育むメディア・リテラシー

学習情報研究,2016年11月号,pp.22-23

学習ソフトウェア情報研究センター

2016年11月

​

佐藤和紀

アクティブ・ラーニングを意識した一人一台のタブレット端末環境におけるメディア・リテラシー実践

学習情報研究,2016年別冊版,pp.28-29

学習ソフトウェア情報研究センター

2016年5月

​

佐藤和紀，齋藤玲，堀田龍也

追跡調査からみた教師向けメディア・リテラシー育成プログラムの評価

日本教育工学会研究報告集,Vol.16(5),pp.15-22

仁愛女子短期大学

2016年12月

​

柴田隆史，佐藤和紀，堀田龍也

小学生のタブレット端末利用における映り込みや身体的疲労に関する調査

日本教育工学会研究報告集,Vol.16(4),pp.71-78

宮崎市民プラザ

2016年11月

​

堀田龍也，板垣翔大，佐藤和紀，高橋純，坂和寿忠，西崎悠馬

教員用タブレットPCの教室持ち込みによって生じる利用前困難の事例研究

日本教育工学会研究報告集,Vol.16(4),pp.137-142

宮崎市民プラザ

2016年11月

​

佐藤和紀，齋藤玲，望月翔太，堀田龍也
映像に対する児童の批判的視聴の特徴：計量テキスト分析を用いた検証

日本教育工学会研究報告集,Vol.16(3),pp.57-64

鳴門教育大学

2016年7月

佐藤和紀，高橋純，相沢優，堀田龍也

小学校におけるタブレット端末を活用したプレゼンテーションの作成とスライド内容の改善を目的とした授業の開発と評価

日本教育工学会研究報告集,Vol.16(2),pp.111-118

大阪大学

2016年5月

木村明憲，佐藤和紀，髙橋詩穂，若松俊介，堀田龍也

小学校におけるプレゼンテーションの評価基準の開発と授業実践

日本教育工学会研究報告集,Vol.16(2),pp.119-126

大阪大学

2016年5月

佐藤和紀，堀田龍也

ソーシャル・メディア経由の情報を読解するための実践の試行と評価：東日本大震災におけるTwitterの役割やデマ情報を題材に

日本教育メディア学会研究会論集,Vol.40,pp.51-56

関西大学東京センター

2016年3月

佐藤和紀，中橋雄，堀田龍也

メディア・リテラシーを育む小学校高学年のカリキュラム開発：タブレット端末と学校放送番組を活用した2年間の実践
日本教育メディア学会第23回年次大会,pp.128-131

奈良教育大学

2016年11月

​

大久保紀一朗，佐藤和紀，堀田龍也

国語科におけるマンガの読解力を育む学習プログラムの開発と評価
日本教育メディア学会第23回年次大会,pp.26-27

奈良教育大学

2016年11月

​

後藤心平，齋藤玲，佐藤和紀，堀田龍也

ラジオ局で実践するメディア・リテラシー育成カリキュラムの改善およびその教育効果
日本教育メディア学会第23回年次大会,pp.24-25

奈良教育大学

2016年11月

​

佐藤和紀

図画工作科におけるアニメーションのメディア特性を学ぶための学校放送番組を活用した実践

平成28年度 第20回視聴覚教育総合全国大会 第67回放送教育研究会全国大会

国立オリンピック記念青少年総合センター

2016年11月

​

佐藤和紀，高橋純，吉野真理子，堀田龍也

教員養成段階において情報モラルの指導法を学ぶ講義の検討
全日本教育工学研究協議会第42回全国大会,pp.304-305

佐賀文化会館

2016年10月

​

齋藤玲，佐藤和紀，新国佳祐，堀田龍也，邑本俊亮
小学校児童における検索型学習法の有効性の検証：精緻化学習法との比較

日本教育心理学会第58回大会,p.604

かがわ国際会議場
2016年10月

佐藤和紀，齋藤玲，堀田龍也

PDCAサイクルを基盤とした授業実践による初心者教師のメディア・リテラシーに対する意識の変容：若手教師とベテラン教師の比較から

日本教育工学会第32回全国大会,pp.987-988

大阪大学

​2016年9月

​

瀬戸崎典夫，佐藤和紀

全天球VR教材を用いた平和教育における知識定着の検討

日本教育工学会第32回全国大会,pp.1005-1006

大阪大学

2016年9月

​

舟生日出男，佐藤和紀，鈴木栄幸，久保田善彦，中垣眞紀，土屋利恵子

集散型学習活動に基づく協働の知から個の学びを深める授業デザイン

日本教育工学会第32回全国大会,pp.249-250

大阪大学
2016年9月

​

中垣眞紀，佐藤和紀，鈴木栄幸，久保田善彦，舟生日出男，土屋利恵子
情報活用能力育成のための授業を通した批判的思考力評価ルーブリックの開発及び評価
日本教育工学会第32回全国大会,pp.255-256

大阪大学
2016年9月

​

土屋利恵子，佐藤和紀，鈴木栄幸，久保田善彦，舟生日出男，中垣眞紀
協働の知から個の学びを深める活動を通した批判的思考力の育成

日本教育工学会第32回全国大会,pp.253-254

大阪大学
2016年9月

​

佐藤和紀，板垣翔大，齋藤玲，堀田龍也
保護者のタブレット端末活用授業に対するイメージと授業体験による意識の変容
日本デジタル教科書学会2016年度年次大会,pp.57-58

若手優秀賞
2016年8月

​

柴田隆史，佐藤和紀，池尻良平

3D教材を用いた歴史学習の実践と評価

日本人間工学会誌,Vol.52特別号(日本人間工学会第57回大会講演集),pp.246-247

三重県立看護大学

2016年6月

​

2015年(23件)

佐藤和紀，齋藤玲，堀田龍也

授業実践・リフレクションによる初心者教師のメディア・リテラシーに対する意識の変容

Transformation of Beginner Teachers’ Awareness of Media Literacy by Lesson Practice and Reflection

日本教育工学会論文誌,Vol.39,suppl.,pp.29-32

2015年12月

Takashi SHIBATA，Yoshiki ISHIHARA，Kazunori SATO

Usefulness of Stereoscopic 3D Images in Elementary School Classes

Society for Information Display 2015,SID 2015 DIGEST,pp126-129

2015年6月

小林祐一，佐藤和紀

社会科における教材研究の力を養うための方策に関する研究：遠隔地の小学生との交流を通して

A Scheme Designed for Fostering Competency Required for Teaching Materials pf Social Studies through Distance Learning Program Bridging College Students with Elementary School Students 

沖縄女子短期大学紀要,Vol.28,pp.69-74

2015年3月

​

佐藤和紀

1人1台タブレット端末環境における情報モラルの育成と保護者との連携

東書Eネット,4p,東京書籍

2015年5月

​

黒上晴夫，佐藤和紀，山川拓，前田康裕，木村明憲，後藤康志

課題研究Ⅱ:「情報活用能力の育成と評価」

教育メディア研究,Vol.21,No2,pp.85-86

2015年3月

宇治橋祐之，小平さち子，佐藤知条，柴田隆史，石原佳樹，佐藤和紀，小田茂一，村野井均，稲垣忠

課題研究Ⅰ:「テレビの歩みと教育」

教育メディア研究,Vol.21,No2,pp.81-82

2015年3月

上野佳代，鈴木直樹，小林 巌，奥住秀之，渡邊貴裕，今井茂樹，笠松具晃，佐々木賢治，直井清貴，伊藤久美子，尾高邦生，亀田隼人，小泉浩一，中村昌宏，山内裕史，相場奨太，佐藤和紀

ICTを活用した体育の授業づくり

東京学芸大学付属学校研究紀要,Vol.41,pp.9-26

2015年1月

佐藤和紀

アクティブ・ラーニングを意識した一人一台のタブレット端末環境におけるメディア・リテラシー実践

学習情報研究,2015年9月号 No.246 pp.32-33

学習ソフトウェア情報研究センター

2015年8月

佐藤和紀

学校放送番組と学校図書館を活用したメディア・リテラシーの育成

学習情報研究,2015年3月号 No.243 pp.52-53

学習ソフトウェア情報研究センター

2015年2月

佐藤和紀，堀田龍也

メディア・リテラシー教育における初心者教員の授業設計に関する行動分析(2)：教師歴20年のベテラン教師に視点を当てて

日本教育工学会研究報告集 Vol.15(5),pp.73-78,新潟大学

2015年12月

後藤心平，相沢優，佐藤和紀，堀田龍也

メディア・リテラシーに関する実践研究の傾向分析

日本教育工学会研究報告集 Vol.15(5),pp.127-132

新潟大学

2015年12月

佐藤和紀，中橋雄

児童1人1台タブレット端末環境における授業実践や家庭学習による保護者への意識調査

日本教育メディア学会研究会論集 Vol.39,pp.31-36

東北学院大学

2015年6月

佐藤和紀，堀田龍也

メディア・リテラシー教育における初心者教員の授業設計に関する行動分析

日本教育工学会研究報告集 Vol.15(1),pp.593-599

九州大学

2015年2月

池尻良平，佐藤和紀，柴田隆史

歴史学習における3D映像の評価

日本教育メディア学会第22回年次大会講演論文集,pp.160-161

日本大学

2015年10月

佐藤和紀，竹田康一郎，中橋雄

出来事を伝える写真の撮り方を学ぶデジタル教材の開発と評価

日本教育メディア学会第22回年次大会講演論文集,pp.114-115

日本大学

2015年10月

大久保紀一朗，佐藤和紀，中橋雄，浅井和行，堀田龍也

マンガを読解・解釈・鑑賞する力を育成するメディア・リテラシー学習プログラムの開発と評価

日本教育メディア学会第22回年次大会講演論文集,pp.88-89

日本大学

2015年10月

佐藤和紀，中橋雄，堀田龍也

探究的な学習の授業デザインを基盤としたメディア・リテラシー育成プログラムの開発と効果

全日本教育工学研究協議会第41回全国大会論文集,pp.308-311

日本教育工学協会,富山

2015年10月

​

塩田真吾，酒井郷平，佐藤和紀，小林渓太，籔内祥司

情報モラル教育の指導に活かすための診断システムの開発

日本教育工学会第31回大会講演論文集,pp.581-582

電気通信大学

2015年9月

深見友紀子，佐藤和紀，森谷直美，堀田龍也，中平勝子

小学校音楽科におけるリコーダー演奏技能向上を目指した反転学習の効果

日本教育工学会第31回大会講演論文集,pp.489-490

電気通信大学

2015年9月

佐藤和紀，齋藤玲，堀田龍也

PDCAサイクルを基盤とした授業実践による初心者教師のメディア・リテラシーに対する意識の変容

日本教育工学会第31回大会講演論文集,pp.261-262

電気通信大学

2015年9月

小林祐一，齋藤千秋，佐藤和紀

メディア・リテラシー向上を目指したプログラミング学習の実践：小学校でのスマートフォンアプリ制作実践に焦点を当てて

日本教育情報学会第31回年会,pp.228-229

茨城大学

2015年8月

佐藤和紀，森谷直美，深見友紀子，堀田龍也

小学校におけるリコーダーの演奏技能向上を目指した反転学習の評価

日本デジタル教科書学会2015年次大会発表原稿集,pp.31-32

ノボテル札幌

2015年8月

2014年(13件)

佐藤和紀，中橋雄

動画共有サイトへの作品公開に関する議論の学習効果：映像制作実践で育まれるメディア・リテラシー

Learning Effects of Discussing the Uploading Movie Works to Video Sharing Sites: Media Literacy Learning by the Practice of Video Production in Elementary School

教育メディア研究,Vol.21,No1,pp1-10

2014年9月

佐藤和紀

事例38：1年生に学校のルールを伝える番組をつくろう,事例39：あらすじを１分間の映像で表現しよう

D-project編集委員会,つなぐ・かかわる授業づくり～タブレット端末を活かす実践52事例～

学研教育出版

2014年12月

​

佐藤和紀

複数の映像制作実践を通した学習者の成長：1人1台のタブレット端末環境におけるメディア・リテラシーの育成

学習情報研究,2014年5月号 No.238,pp.14-15

学習ソフトウェア情報研究センター

2014年5月

​

佐藤和紀

メディア・リテラシーの育成とタブレットPCの活用：6年生 模擬裁判を通して裁判員制度について考えよう～

日本教育工学協会,ニューズレター No.108 (2014 Vol.2)

2014年7月

佐藤和紀

模擬裁判を通して裁判員制度について考えよう

ICT活用教育を支援するマガジン 学校とICT 2014年4月号,pp.22-24

Sky株式会社

2014年4月

佐藤和紀，中橋雄

1人1台タブレット端末環境におけるメディア・リテラシー実践と児童・保護者の意識

日本教育メディア学会第21回年次大会講演論文集,pp.102-105

金沢星稜大学

2014年10月

柴田隆史，石原佳樹，佐藤和紀

3Dテレビを活用した社会科授業の実践と評価

日本教育メディア学会第21回年次大会講演論文集,pp.80-83

金沢星稜大学

2014年10月

佐藤和紀，中橋雄，堀田龍也

小学校高学年のメディア・リテラシーの向上を目指した映像制作の効果：5年生と6年生の実践比較から

全日本教育工学研究協議会第40回全国大会,CD論文集

京都テルサ

2014年10月

大久保紀一朗，佐藤和紀，浅井和行

小学校中学年の国語科における学校放送番組を活用したメディア・リテラシー育成の試み

日本教育メディア学会第21回年次大会講演論文集,pp.158-159

金沢星稜大学

2014年10月

佐藤和紀，堀田龍也

メディア・リテラシー教育の初心者教員による授業設計に関する分析の試み

A Trial on Analysis of Beginner Teachers’ Instructional Design in Media Literacy Education

日本教育工学会第30回大会講演論文集,pp.91-92

岐阜大学

2014年9月

中橋雄，新りこ，佐藤和紀

ニュースサイトを事例としてUGMの特性を学ぶメディア・リテラシー教育用教材の開発

日本教育工学会第30回大会講演論文集,pp.87-88

岐阜大学

2014年9月

佐藤和紀，久保田善彦，舟生日出男，鈴木栄幸

CSCLを活用した協働学習における批判的思考力育成場面の検討

日本科学教育学会第38回年会論文集(38),pp.391-392

埼玉大学

2014年9月

小林祐一，佐藤和紀

遠隔協働学習を通して育む授業デザインの力

日本教育情報学会第31回年会論文集,pp.87-88

京都市立芸術大学

2014年8月

2013年(9件)

三浦尚介，鈴木直樹，小林 巌，奥住秀之，渡邊貴裕，今井茂樹，笠松具晃，濱田信哉，上野佳代，齋藤祐一，伊藤久美子，尾高邦生，亀田隼人，小泉浩一，中村昌宏，山内裕史，相場奨太，佐藤和紀

ICTを活用した体育の授業づくり

東京学芸大学付属学校研究紀要,Vol.40,pp.11-29

2013年8月

佐藤和紀

日常的に取り組むメディア・リテラシー実践

教育科学研究会編集『教育』,2013年12月号 No.815,pp.100-108

かもがわ出版

2013年11月

NHK「メディアのめ」制作班，池上彰

池上彰と学ぶメディアのめ

NHK出版

2013年4月

​

佐藤和紀

視聴・使用時間以外の『メディアとの付き合い方』も考えてみましょう

NHKテキスト,NHK学校放送 小学校4年生~6年生,平成25年度2学期

NHK出版

2013年8月

佐藤和紀，中橋雄

ソーシャルメディア時代に対応したメディア・リテラシー育成プログラムの開発と試行

日本教育メディア学会第20回年次大会講演論文集,pp.69-70

和歌山大学

2013年10月

菊地弘明，佐藤和紀，原克彦

携帯型ゲーム機に焦点を当てた一般向け情報モラル研修会参加者の意識

全日本教育工学研究協議会第39回全国大会,CD論文集

2013年10月

宮崎亮，遠藤航也，知野直人，米田直哉，大笹いづみ，本広真樹子，佐藤和紀，三浦尚介，野間俊彦，田頭裕，内橋美佳，原克彦

教職員ソーシャルメディアガイドラインの開発と提案

全日本教育工学研究協議会第39回全国大会,CD論文集

2013年10月

佐藤和紀，池尻良平，齋藤千明，小林祐一

日米の歴史認識の交換が児童のメディア・リテラシーに与える影響

日本教育工学会第29回全国大会講演論文集,pp.327-328

秋田大学

2013年9月

​

小林祐一，佐藤和紀

ブログを活用した日米交流による平和学習

第31回開発教育全国研究集会

富山高等専門学校本郷キャンパス

2013年8月

2012年(10件)

佐藤和紀，大山努，南部昌敏

中学生への追跡調査による小学校におけるメディア・リテラシー育成要素の提案

The Proposal of the Training Factor the Media Literacy in the Elementary  School by the Follow-up  Survey  to a  Junior High School Student

日本教育工学会論文誌,Vol.36,suppl.,pp.149-152

2012年12月

佐藤和紀

子どもも保護者も先生も、メディアについて考えなければならない時代です

NHKテキスト,NHK学校放送 小学校4年生~6年生,平成24年度3学期

NHK出版

2012年12月

佐藤和紀

各教科でメディア・リテラシーができる！

NHKテキスト,NHK学校放送 小学校4年生~6年生,平成24年度1学期

NHK出版

2012年3月

​

佐藤和紀，菊地弘明，小池翔太，酒井統康，福本徹，藤川大祐，原克彦

小学生のインターネット端末としてのゲーム機利用に関する「保護者向けゲーム機セットアップリーフレット」の開発と評価

日本教育工学会研究報告集 Vol.12(5), pp.211-218

東京学芸大学

2012年12月

酒井統康，長谷川元洋，佐藤和紀

ネット端末としてのゲーム機に焦点をあてた「保護者向け情報モラル研修会」の開発

全日本教育工学研究協議会第38回全国大会,CD論文集

金沢星稜大学

2012年11月

菊地弘明，佐藤和紀，小池翔太，酒井統康，福本徹，藤川大祐，原克彦

小学生のインターネット端末としてのゲーム機利用に関する「保護者向けゲーム機セットアップリーフレット」の開発

全日本教育工学研究協議会第38回全国大会,CD論文集

金沢星稜大学

2012年11月

佐藤和紀，相場奨太，清水英典，加藤直樹

iPadの活用と校務分掌組織の工夫による授業における教育のICT活用への意識向上に関する研究

全日本教育工学研究協議会第38回全国大会,CD論文集

金沢星稜大学

2012年11月

佐藤和紀，大山努，吉武洋平，南部昌敏

小学校におけるメディア・リテラシー教育の有無による中学生のメディアへの認知的過程に関する考察

日本教育工学会第28回全国大会講演論文集,pp.841-842

長崎大学

2012年9月

相場奨太，佐藤和紀，大久保紀一朗，田頭裕，加藤直樹，新藤茂

iPadを用いた授業における教員のICT活用への意識向上に関する研究

日本教育工学会第28回全国大会講演論文集,pp.535-536

長崎大学

2012年9月

近藤麻紀子，佐藤和紀，大久保紀一郎，相場奨太，藤川大祐，市野敬介，小池翔太，ハビック真由香，江口敬介

タブレット端末を活用したコマ撮りアニメーションの実践：レゴブロック®を使って「新１年生に学校の楽しさを伝えよう」

日本教育工学会第28回全国大会講演論文集,pp.903-904

長崎大学

2012年9月

大久保紀一郎，佐藤和紀，相場奨太，田頭裕，志村潤子，江口敬介，ハビック真由香，白戸治久，市野敬介，小池翔太，近藤麻紀子，酒井綾香，藤川大祐

小学校におけるレゴブロック®とタブレット端末を用いた社会人基礎力育成プログラムの開発

情報コミュニケーション学会第9回全国大会講演論文集,pp.92-93

青山学院大学

2012年3月

2011年以前(11件)

佐藤和紀

教員養成段階におけるメディア・リテラシー育成プログラムの開発と評価

Development and Evaluation of Media Literacy Training Program at Teacher Training Stage
修士論文，150ページ，上越教育大学大学院学校教育研究科学校教育専攻

2006年3月

佐藤和紀
学校と家庭で共に育むメディア・リテラシー実践：ブログを用いて学校と家庭をつなぐ
教育展望,情報モラル特集号 第54巻第9号,pp.56-63

財団法人教育調査研究所

2008年10月

佐藤和紀，大山努，南部昌敏
小学校卒業生の追跡調査によるメディア・リテラシーの教育効果検証(2)

日本教育実践学会第14回年次報告論文集,pp.26-27

佛教大学

2011年11月

​

佐藤和紀，大山努，南部昌敏
小学校卒業生の追跡調査によるメディア・リテラシーの教育効果検証(1)

日本教育工学会第27回全国大会講演論文集,pp.205-206

首都大学東京

2011年9月

佐藤和紀，大山努，田頭裕，南部昌敏
インターネットを用いた交流学習によるメディア・リテラシー育成の有効性の検討

全日本教育工学研究協議会第36回全国大会,CD論文集

上越教育大学

2010年11月

大山努，佐藤和紀，南部昌敏
小学校高学年を対象としたメディア表現能力とメディアコミュニケーション能力育成モデルの検討

日本教育工学会第25回全国大会講演論文集,pp.197-198

東京大学

2009年9月

​

大山努，佐藤和紀，南部昌敏
情報モラルを含むメディア・リテラシー学習の実践と考察：Weblogを利用した保護者参加型の取組を通して

全日本教育工学研究協議会第34回全国大会,CD論文集

三重県総合文化センター

2008年11月

大山努，佐藤和紀，南部昌敏
小学校高学年を対象としたメディア表現能力とメディアコミュニケーション能力育成プログラムの開発と評価(2)

日本教育工学会第24回全国大会講演論文集,pp.321-322

上越教育大学

2008月10月

大山努，佐藤和紀，南部昌敏
小学校高学年を対象としたメディア表現能力とメディアコミュニケーション能力育成プログラムの開発と評価(1)

日本教育実践学会第11回年次報告論文集,pp.39-42

上越教育大学

2007年11月

佐藤和紀，高野浩志，南部昌敏
教員養成段階におけるメディア・リテラシー育成プログラムの開発と評価(2)

全日本教育工学研究協議会第31回全国大会,CD論文集

長野県農協ビル

2005年11月

佐藤和紀，高野浩志，南部昌敏
教員養成段階におけるメディア・リテラシー育成プログラムの開発と評価(1)

日本教育工学会第21回全国大会講演論文集,pp853-854

徳島大学

2005年9月